（原標(biāo)題：社會(huì)和家長(zhǎng)切莫“近視”)

孩子太小，他們無(wú)力發(fā)出自己的聲音；個(gè)體家長(zhǎng)改變不了社會(huì)環(huán)境，被迫卷入各種競(jìng)賽；社會(huì)太浮躁……這一切，都要改變。

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳、教育部辦公廳、國(guó)家體育總局辦公廳近日聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的指導(dǎo)意見》，要求各中小學(xué)校要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假時(shí)間組織學(xué)生上課，統(tǒng)籌安排好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間。

在這份指導(dǎo)意見上，還對(duì)如何保護(hù)兒童視力做了詳細(xì)規(guī)定。很多家長(zhǎng)群，都在轉(zhuǎn)發(fā)這項(xiàng)政策，相信孩子們知道后更是歡欣鼓舞，畢竟，他們的節(jié)假日、雙休日、寒暑假已經(jīng)有很多不屬于他們了。

以北京海淀區(qū)為典型代表的很多地方，為了讓孩子不要“輸在起跑線上”，為了上一個(gè)好的中學(xué)，家長(zhǎng)被迫和孩子一起被拖入一個(gè)“殘酷的競(jìng)賽場(chǎng)”，孩子們無(wú)休止地“補(bǔ)課”，參加各種“補(bǔ)習(xí)班”，孩子沒有了假期、雙休日、寒暑假，沒有了玩耍，到夜里很晚才能睡上覺。也就是說(shuō)，孩子們過(guò)早地沒有了童年。

把孩子童年奪去，這令人心酸。這樣的教育方式，負(fù)面效應(yīng)是顯而易見的。首先，違背人生的自然規(guī)律。童年，應(yīng)該是天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地玩耍，這才符合人的天性。其次，一味地“填鴨式”教育，不僅無(wú)助于孩子的學(xué)習(xí)，還將扼殺孩子的創(chuàng)造性，早早成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”。還有，將社會(huì)和家長(zhǎng)無(wú)奈地拖入“充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，很多家長(zhǎng)抱怨，本來(lái)不想這樣的，完全是被動(dòng)無(wú)奈地給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班，花掉不菲的費(fèi)用，還助長(zhǎng)社會(huì)的不良風(fēng)氣。很多孩子的眼睛，就是這樣“近視”的。

作為一個(gè)7歲多、上小學(xué)二年級(jí)的男孩的爸爸，我和孩子的媽媽經(jīng)常會(huì)陷入莫名的焦慮，時(shí)時(shí)面臨給孩子“報(bào)班”的誘惑；不報(bào)吧，別的孩子周末好像都在各種“班”奔波，怕落后；報(bào)吧，又要犧牲孩子的雙休日以及各種假期。我有時(shí)候給兒子講自己在農(nóng)村里長(zhǎng)大的童年：沒上過(guò)幼兒園和學(xué)前班，更沒有任何“補(bǔ)習(xí)班”，漫長(zhǎng)的假期，野地里瘋玩，撈魚摸蝦捉蛐蛐數(shù)星星……他總是露出無(wú)限神往的表情。童年的缺失，是無(wú)論如何也彌補(bǔ)不了的。

孩子太小，他們無(wú)力發(fā)出自己的聲音；個(gè)體家長(zhǎng)改變不了社會(huì)環(huán)境，被迫卷入各種競(jìng)賽；社會(huì)太浮躁，以利益為導(dǎo)向……這一切，都要改變。政府主管部門已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，三部委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的指導(dǎo)意見》，就是一個(gè)積極的信號(hào)?？傊?，童年要還給孩子，社會(huì)和家長(zhǎng)切莫“近視”。