朱德修剪蘭草

提起朱德元帥，人們總會(huì)想起“朱老總”的親切稱呼，想起南昌起義、紅軍長征的艱難斗爭，想起抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的革命征程……朱德戎馬一生，這些故事和故事里的“朱老總”形象，大多出自歷史文獻(xiàn)、教科書的介紹，那么，回歸生活后的朱德，又是一個(gè)怎樣的人呢？

今天是朱德元帥誕辰130周年。我們拜訪了朱德的外孫、全國政協(xié)委員劉建，聽他講述自己和爺爺一起生活的歲月，為我們還原一個(gè)生活中的朱老總。

“黃洋界上炮聲隆”

上世紀(jì)60年代，劉建還是北京實(shí)驗(yàn)二小的一名小學(xué)生。因?yàn)闋敔斨斓聫膩聿恢v自己在革命斗爭中的豐功偉績，就算偶爾提及，年幼的劉建也并不能完全聽懂，所以，和同學(xué)們一樣，有關(guān)爺爺在戰(zhàn)爭年代的事，劉建都是從課本上讀到的。

當(dāng)時(shí)小學(xué)三年級(jí)的語文課本上，有一課學(xué)的是毛澤東的《西江月·井岡山》，詞中描寫了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)的情景：

山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)。

早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。

當(dāng)大家讀到“黃洋界上炮聲隆”時(shí)，一位同學(xué)舉手提問：“老師，我聽父親講，井岡山時(shí)期紅軍的條件非常艱苦，物質(zhì)供應(yīng)和武器裝備都很差，子彈平均每人才有幾發(fā)，怎么會(huì)有炮彈呢？”

這個(gè)問題把老師問住了，因?yàn)槟莻€(gè)年代、那些戰(zhàn)役他也沒有經(jīng)歷過。于是，老師說：“劉建，當(dāng)年你爺爺在井岡山打過仗，回去問問他這是怎么回事?！?/p>

“那時(shí)老師的話就是‘圣旨’啊，我就趕緊回家向爺爺報(bào)告。”劉建說。

當(dāng)聽劉建問到這個(gè)問題時(shí)，朱德很高興，立刻對他說：“你回去跟老師約一下，讓他星期日到家里來，我給他講一講?！?/p>

于是這周末，朱德的家中來了實(shí)驗(yàn)二小的四位老師，有教劉建語文的吳老師，有兩位高年級(jí)的老師，還有教導(dǎo)處主任。大家坐下聽朱德講井岡山上這門大炮的來歷，年僅10歲的劉建也在一旁認(rèn)真地聽了起來。

其實(shí)，這門大炮是紅軍攻打許克祥部隊(duì)時(shí)繳獲的?！爱?dāng)時(shí)許克祥的部隊(duì)里裝備的是德式迫擊炮?！眲⒔ㄕf：“爺爺講，打敗許克祥后，紅軍大部隊(duì)乘勝下山，往瑞金方向擴(kuò)大革命根據(jù)地，山上只有人數(shù)很少的留守部隊(duì)，敵軍趁此時(shí)又向井岡山進(jìn)行圍剿?！?/p>

那時(shí)的井岡山?jīng)]有現(xiàn)在交通便利的盤山路，要想爬上陡峭的山峰，只有從湖南炎陵到井岡山的一條小路可走，紅軍就在敵軍圍剿的這條必經(jīng)之路上設(shè)了很多路障。但是，路障畢竟不能將敵軍部隊(duì)全部擋住，留守的紅軍戰(zhàn)士們有些著急。

當(dāng)圍剿的敵軍離紅軍只有兩三千米遠(yuǎn)時(shí)，情況已經(jīng)十分危急了?！袄U獲的迫擊炮中，有一門因故障，被留在了山上修理。排除故障后，指揮員發(fā)現(xiàn)圍剿的敵軍指揮所距離不遠(yuǎn)，就要求迫擊炮射擊?！?/p>

當(dāng)時(shí)只有三發(fā)炮彈：第一發(fā)是個(gè)啞彈，根本沒發(fā)出去；第二發(fā)炮彈送入炮膛內(nèi)也沒有擊發(fā)，戰(zhàn)士們將炮彈倒出來檢查，才發(fā)現(xiàn)原來是沒有擰引信；只剩下最后一枚，大家都很謹(jǐn)慎，擰好了引信，對著敵軍指揮所瞄準(zhǔn)后開炮。

“轟隆”一聲，炮彈不偏不倚，準(zhǔn)確擊中了敵軍的指揮所。敵軍并沒有想到山上留守的紅軍還有一門炮，指揮所被炸后，敵軍只得慌忙撤退了。