高校：打破批次固化分類 鼓勵(lì)院校辦特色專業(yè)

教育部認(rèn)為，合并第一、二批次，解決了社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的問題，促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。

首都師范大學(xué)勞凱生教授認(rèn)為，老百姓對(duì)高考的真正關(guān)切與要求是高考公平。取消批次不再將學(xué)校劃分為三六九等，讓高校能夠在同一起點(diǎn)上公平競(jìng)爭(zhēng)生源，對(duì)很多二、三批次的學(xué)校來說是好事兒。

對(duì)于高校來說，打破原有的批次固化分類，讓所有高校一起競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀生源，對(duì)于不同批次的學(xué)校來說會(huì)更加公平。有些學(xué)校專業(yè)優(yōu)秀，但是由于批次所限，難以錄取優(yōu)秀生源。批次等級(jí)被打破之后，高校之間只能憑實(shí)力招人，競(jìng)爭(zhēng)更充分。

儲(chǔ)朝暉表示，減小高校之間的等級(jí)層次，是我國教育改革的大方向。此次新政將對(duì)二本及三本院校重新洗牌，一些三本院校某些專業(yè)辦的比較好，將吸引更多考生報(bào)考，這也符合新一輪高考改革鼓勵(lì)院校辦特色專業(yè)、精品專業(yè)的導(dǎo)向。

與公辦高校相比，往年在本科三批招生的獨(dú)立學(xué)院認(rèn)為，二、三批合并后對(duì)其影響較大。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)毛利認(rèn)為，取消三批后，獨(dú)立學(xué)院的錄取分將更加扁平化，高分學(xué)生預(yù)計(jì)會(huì)有所流失。但這也將激勵(lì)相關(guān)高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，民辦高校一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)也將凸顯出來。

廣東省教育考試院有關(guān)人士向記者介紹說，合并錄取批次后，對(duì)高校而言，一是公辦和民辦高校同等對(duì)待、同等權(quán)利、平等競(jìng)爭(zhēng)，這將有利于進(jìn)一步落實(shí)好《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和高校辦學(xué)自主權(quán)，更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，激勵(lì)高校注重內(nèi)涵式發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，辦出水平、辦出特色，提升高校辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)高校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。