人民政協(xié)網(wǎng)記者 謝靚

“當(dāng)前,超過1.8億中小學(xué)生、近3600萬大學(xué)生和畢業(yè)5年內(nèi)的4000多萬青年,組成龐大而又朝氣蓬勃的青年群體,能否向青年講好中國故事,踐行社會主義核心價值觀,決定著國家民族的未來?！?月23日,全國政協(xié)專題協(xié)商會上,馬德秀委員列舉了幾個數(shù)據(jù)來證明青年是中國故事的重要聽眾。她認(rèn)為,教育是堅定文化自信、講好中國故事的鮮活力量。

不過,通過教育使文化自信融入青年血脈,持久深入影響他們成長,在馬德秀看來并不容易?！爱?dāng)代青年成長環(huán)境更紛繁復(fù)雜,社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容和方式面臨多樣化思潮、市場逐利性以及網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn),青年人思想活躍,互聯(lián)網(wǎng)讓他們接觸外部社會的機會大大增加。他們就時刻面對中國與世界的互動和比較,各種價值觀交匯碰撞,難免迷茫。”馬德秀說,這就更需要我們思考運用好中國故事的講堂。

馬德秀認(rèn)為,部分學(xué)校重知識灌輸、重技能培訓(xùn)、重就業(yè)成效,輕以文育人、以文化人,此外,一些老師不加選擇地宣揚西方價值,部分思政理論課教師照本宣科、唱獨角戲,能否把文化自信貫穿國民教育始終,學(xué)校責(zé)無旁貸。她呼吁既要擲地有聲、旗幟鮮明地通過課堂,讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的魅力、中國發(fā)展的故事;又要潤物無聲地通過社會實踐,讓青年以腳步丈量祖國,讀懂祖國。

除了學(xué)校這個主陣地,家庭和社會的大課堂也不容忽視,“有時,學(xué)校經(jīng)年累月的正面教育,常抵不過一個微信段子,抵不上家長流露的思想觀念,連小學(xué)生都逃不過社會潛規(guī)則,為競選班干部送禮。學(xué)校教育的成效在學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)的一瞬間、走向社會的一剎那,被大大消解?！彼f,家庭和社會也要共同講好中國故事,形成核心價值觀建設(shè)的強大合力。