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不考不行?多地公辦、民辦學(xué)校秘密組織招生考試
加大教育供給側(cè)改革力度
實(shí)際上,培訓(xùn)班的大熱很大程度上是當(dāng)代“孟母?jìng)儭钡臒o(wú)奈之舉。“許多家長(zhǎng)內(nèi)心并不贊成上課外班、拼應(yīng)試教育,也希望孩子自由發(fā)展,但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),一所好學(xué)校意味著一個(gè)更加美好的未來(lái)?!奔议L(zhǎng)劉先生說(shuō),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎合市場(chǎng)需求,抓住了教育制度的痛點(diǎn)。
“培優(yōu)熱”來(lái)源于“擇校熱”,而“擇校熱”的根源又是教育資源的不均衡。因此,專家建議,針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀,還要推進(jìn)教育供給側(cè)改革,從根本上優(yōu)化教育資源配置,加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度,把轄區(qū)內(nèi)最薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟,形成強(qiáng)弱互補(bǔ)。
部分專家學(xué)者認(rèn)為,義務(wù)教育階段應(yīng)堅(jiān)持公益性,取消推優(yōu),紓解社會(huì)焦慮;對(duì)于違規(guī)密考,政府有關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)肅查處。原廣東省政府督學(xué)李偉成建議,義務(wù)教育階段,公校、民校應(yīng)該在同一平臺(tái)招生,民辦初中可探索實(shí)行免試、免證入學(xué)政策,有效切斷公校、民校聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考試招生的利益鏈條。
同時(shí),要在全社會(huì)形成正確的教育觀和成才觀。“人成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)是遵循規(guī)律的。家長(zhǎng)望子成龍的心情可以理解,但把如此大的壓力轉(zhuǎn)移到幼小的孩子身上,不一定是好事。”廣州市政協(xié)委員戴秀文認(rèn)為,現(xiàn)在校外培訓(xùn)一定程度上已經(jīng)綁架了童年,犧牲了家長(zhǎng)與孩子們寶貴的親子時(shí)光,也賭上了孩子未來(lái)可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展的可能性。(半月談?dòng)浾?鄭天虹 毛一竹)
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:民辦學(xué)校 招生 考試
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