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杭州“吻別講臺(tái)”教師:是擺拍也是真情流露
“講臺(tái)就像陣地”
新京報(bào):三尺講臺(tái)對(duì)你來說意味著什么?
盛志軍:就好比陣地之于戰(zhàn)士,人在陣地就在?,F(xiàn)在我要走了,就要告別我的陣地了。
新京報(bào):還記得第一次登上講臺(tái)的情景嗎?
盛志軍:那是40年前了,我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)民辦教師,只有20歲,比臺(tái)下的學(xué)生大不了幾歲。第一次上講臺(tái),就弄了我一個(gè)不好意思,臉很紅,心跳加速,感覺呼吸都不順了。手里抓著粉筆,寫一個(gè)字,粉筆斷了,寫一個(gè)字,又?jǐn)嗔?,臺(tái)下是哄堂大笑,有點(diǎn)尷尬的。
新京報(bào):后來是怎么克服的?
盛志軍:一方面我自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊,然后就是在老教師的幫助鼓勵(lì)下,慢慢進(jìn)步,逐步有一些適應(yīng),比如走進(jìn)教室不再緊張了。也就是那個(gè)時(shí)候,我第一次意識(shí)到,對(duì)新教師,對(duì)師資進(jìn)行培訓(xùn)的重要性。
新京報(bào):為什么對(duì)教學(xué)崗位有這么深的情感?
盛志軍:跟我的出身有關(guān)系。我老家在富陽下面的山村,家里幾代人讀書都很少,只有我一個(gè)讀書人。高中畢業(yè)后,我做了3年民辦教師,后來讀了師范,畢業(yè)后還是做老師。我想讓更多的人有辦法讀書,去回報(bào)社會(huì)。也是沒有想到,40年就這么下來了。
新京報(bào):你覺得教師是一個(gè)什么樣的職業(yè)?
盛志軍:是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),然后用你的學(xué)習(xí)成果去影響別人的職業(yè)。好比說你要把一杯水傳遞給學(xué)生,那你自己就要有一桶水。不僅要讓學(xué)生吸收到,而且要學(xué)會(huì)主動(dòng)吸收。所以教師需要永遠(yuǎn)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
新京報(bào):40年的教學(xué)生涯,教育的形態(tài)有什么變化嗎?
盛志軍:其實(shí)教育的內(nèi)核一直沒有變,主要是教師的區(qū)別。相對(duì)來說,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)態(tài)度好,對(duì)工作負(fù)責(zé)。新教師這方面,往往就差一點(diǎn)。課堂形態(tài)上,現(xiàn)代教育技術(shù)的大量應(yīng)用,導(dǎo)致一些教師不會(huì)板書了。以往,我們一節(jié)課下來,從黑板左邊寫到右邊,不用擦黑板的。現(xiàn)在就是不斷使用新媒體,放幻燈片,給學(xué)生帶來的參與感就會(huì)差一些。我認(rèn)為好的東西需要繼承,技術(shù)永遠(yuǎn)只是手段,是為了課堂效果服務(wù)的。
編輯:梁霄
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