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聚焦義務教育語文教材改革三大看點
“天、地、人、你、我、他……”當今年9月入學的小學一年級學生翻開嶄新的語文課本時,他們會發(fā)現(xiàn),第一課將不再是學習抽象的拼音字母,而是內涵豐富的漢字。
記者28日從教育部新聞發(fā)布會上獲悉,教育部統(tǒng)一組織新編的義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材,將于今年9月1日秋季學期開始,在全國所有地區(qū)初始年級投入使用。教育部和專家表示,即將使用的新教材加大傳統(tǒng)文化內容、培養(yǎng)學生閱讀興趣,力求提升學生語文素養(yǎng)。
看點一
統(tǒng)編統(tǒng)用,“語文素養(yǎng)”和“人文精神”并重
“人教版”“粵教版”“蘇教版”……隨著新教材的投入使用,此前義務教育階段在各地使用的不同版本的語文教材將被逐步取代。
“任何一個母語學科的教學,一定體現(xiàn)了國家意志和國家文化?!鄙蜿柺薪逃芯吭盒W語文教研員任海寧表示,新教材中,社會主義核心價值觀、革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、民族團結教育和法治教育等元素會“潤物細無聲”地影響學生。
同時,新教材采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結合的方式編排教材內容?!罢Z文素養(yǎng)”重在聽、說、讀、寫基本知識和能力,“人文精神”重在選文的思想性,發(fā)揮語文學科獨特的育人價值,以文化人。
“以前的教材普遍都是主題單元,‘雙線結合’的編排方式有利于安排必要的語文知識,優(yōu)化學習的策略,促進學生語言文字運用能力的發(fā)展?!绷x務教育語文統(tǒng)編教材的總主編、北京大學中文系教授溫儒敏說。
據(jù)他介紹,新教材一至六年級每冊6-8個單元,由課文、口語交際、習作、語文園地等板塊組成。每單元3-4篇課文,語文園地包括“日積月累”“字詞句運用”“書寫提示”等欄目。七至九年級每冊6個單元,包含閱讀和寫作兩大板塊,各單元穿插安排“口語交際”“綜合性學習”“名著導讀”“課外古詩詞誦讀”等欄目;八至九年級每冊設置1個“活動·探究”單元,突出任務性學習理念。
編輯:李敏杰
關鍵詞:教材 語文 文教