鼓勵和扶持大學生創(chuàng)業(yè),一方面,是幫助其個人實現(xiàn)夢想和價值,另一方面,也為大學生就業(yè)提供了更多元的選擇,為大學生創(chuàng)造更多社會價值搭建了更廣闊的平臺。而從更宏觀的視角來看,大學生創(chuàng)業(yè)成功率的提升還關乎“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的推進步伐,關乎整個國民經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

10月10日《中國經(jīng)濟周刊》的報道聚焦中國大學生創(chuàng)業(yè)情況,其中提到,數(shù)據(jù)顯示,近5年來,大學生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)人數(shù)從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%,接近翻了一番,但在浙江等創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份,大學生創(chuàng)業(yè)成功率也只有5%左右。

近年來,國家制定、推出了一系列支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策、規(guī)劃。比如,放寬創(chuàng)業(yè)準入門檻,鼓勵地方設立創(chuàng)業(yè)基金、對小微企業(yè)和孵化機構(gòu)給予稅收支持等。與此同時,一些高校開始重視和加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,目前,全國高校開設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關的課程23000多門,還有一些在線課程。多方努力下,大學生的創(chuàng)業(yè)熱情逐步增加,創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增長。以2017年795萬名應屆畢業(yè)生的總量計算,年創(chuàng)業(yè)大學生數(shù)量超過20萬名。

當然,有創(chuàng)業(yè)熱情和行動只是第一步,更重要的是創(chuàng)業(yè)能否成功,能否實現(xiàn)預期目標。從上述統(tǒng)計來看,大學生創(chuàng)業(yè)的成功率仍然較低。對此,應該理性看待,創(chuàng)業(yè)本來就不是一件容易的事,有人成功有人失敗很正常,關鍵是要懂得吸取教訓,積累經(jīng)驗,為今后自己以及更多人的創(chuàng)業(yè)提供一些參考。

大學生創(chuàng)業(yè)成功率不高,原因是多方面的。從學生自身來說,主要體現(xiàn)為“三大短板”——缺乏充足且持續(xù)的資金保障,要么靠向親友借,要么靠小額貸款;缺乏適應市場的經(jīng)營管理經(jīng)驗,對市場和各行業(yè)的動態(tài)發(fā)展及商業(yè)信息把握不準,可能導致盲從某些熱門行業(yè);缺乏人脈及社會資源。

從創(chuàng)業(yè)教育層面來說,目前,國內(nèi)一些高校緊跟形勢,開設了有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程,這值得肯定,但也有一些學校尚未開設。需要正視的是,這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有的相對宏觀和理論化,有些教師本身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,“紙上談兵”容易導致創(chuàng)業(yè)指導虛化,也使得學生們?nèi)狈φ嬲龑嵱玫慕鉀Q問題的辦法和能力。

從項目競爭力來說,不少創(chuàng)業(yè)項目出現(xiàn)“同質(zhì)化”,核心技術(shù)和優(yōu)勢項目欠缺。有報道顯示,一些地區(qū)的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)選擇項目高度集中,軟件開發(fā)、生物醫(yī)藥等占比接近甚至超過半數(shù)。這不僅加劇了競爭,還可能因缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢而成為“炮灰”。

創(chuàng)業(yè)是一個復雜而艱難的過程,正視現(xiàn)狀和困難,致力于解決問題,創(chuàng)業(yè)的成功率才有望逐步提高。比如,政策扶持的力度、深度要進一步加強,要盡可能保證好政策盡快落地,惠及創(chuàng)業(yè)者;高校要更加重視提升學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)本領,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓、指導上提供更多機會和平臺,增加相關教育的實踐性和現(xiàn)實針對性;要完善保護創(chuàng)業(yè)的法規(guī)規(guī)定和創(chuàng)業(yè)風險控制機制、權(quán)益保障機制等。此外,整個社會都應致力于營造更好的鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。

鼓勵和扶持大學生創(chuàng)業(yè),一方面,是幫助其個人實現(xiàn)夢想和價值,另一方面,也為大學生就業(yè)提供了更多元的選擇,為大學生創(chuàng)造更多社會價值搭建了更廣闊的平臺。而從更宏觀的視角來看,大學生創(chuàng)業(yè)成功率的提升還關乎“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的推進步伐,關乎整個國民經(jīng)濟的發(fā)展和進步。提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率,我們可以也應該做得更好。