除了憤怒和哭泣，我們能做什么呢？報道中小天鵝騰飛幼兒園園長的那句“這個事情在政府、教育部門監(jiān)督下，已經(jīng)賠錢給家長了，他覺得曝光的只是我這個幼兒園嗎？這影響到地方教育形象”讓人久久無法釋懷。

從她那拙劣的措辭和跋扈的態(tài)度，足以窺見這個園里寄生的丑惡與不堪。教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。如果自身管理都腐爛了，還在大言不慚談教育形象，這種厚顏無恥著實讓人憤怒。

在園長眼中賠錢就相當(dāng)于解決了問題，這種一元思維的背后是他們以往用錢擺平問題的經(jīng)驗之談。而她的狡黠也折射出當(dāng)?shù)亟逃块T在處理此類事件上的一貫手法。

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。不能正視問題，就不會真正解決問題，被權(quán)力雪藏的問題，終究會在積累到飽和時發(fā)生雪崩。也許，這些只是中國“虐兒園”的冰山一角，但那些因為害怕“影響當(dāng)?shù)亟逃蜗蟆钡呐巴录降子|目驚心到了何種程度，我們不得而知，也不敢知。

刺激著公眾眼球的虐童案，終究找不到解決之道，除了不停呼吁，除了不間斷的曝光，除了引發(fā)輿論的喧囂又歸于平靜，我們的聲音在所謂的教育形象面前，不過是刺耳的噪音。他們要的是臉面，哪怕只是一副皺皺巴巴的臭皮囊。

是啊，已經(jīng)平息的事情再起波瀾，感覺被騙了的園長發(fā)出了怒吼：“這個事情已經(jīng)平息了，家長還敢叫你們記者來，不怕政府、領(lǐng)導(dǎo)弄死他??？”

當(dāng)然，想要弄死一個人很簡單，可弄死之后呢？幼兒園的教育和服務(wù)質(zhì)量能提高嗎？當(dāng)?shù)亟逃块T能被樹為典范嗎？顯然不能，那為何要狺狺狂吠，自取其辱呢？可見這種囂張在長久的無管制狀態(tài)下淫侵之甚，所以你才會看到她那些不過腦子的話說得是何等的流利與自信，全然不知她所處的是怎樣的一種境遇，正如有網(wǎng)友調(diào)侃的那樣，真不愧是“幼兒園園長”，一個被功利揠苗助長的幼稚兒童形象便這樣滑稽地出現(xiàn)在了公眾面前。

談?wù)摰脚巴录?，無可避免指向了師資力量薄弱和幼師學(xué)歷偏低這一老生常談的問題。據(jù)報告顯示，到2021年幼兒園缺口近11萬所，幼兒教師和保育員缺口超過300萬。物以稀為貴，當(dāng)需求與供給嚴(yán)重失衡時，供給方的態(tài)度可想而知。他們掌握了有限的資源，那份痞子氣自然就多了一些。

有媒體呼吁，中國迫切出臺防止兒童虐待的法律法規(guī)，提高虐童的違法成本，真正以法律的名義制裁虐童現(xiàn)象?？墒俏覀兊姆刹粔蚨鄦幔蛇`法的事件何曾斷絕過。法律只是輔助手段，不能從根子上解決問題，主要的還是政府對教育的投資，少一些給炒房團(tuán)供給的樓盤，多一些民生教育基礎(chǔ)用地，多培養(yǎng)一些能夠堪當(dāng)大任的幼兒教師，讓兒童教育不再尷尬和失真，這才是長盛之道。

虐童事件甚囂塵上，正在加劇公眾焦慮。在資源稀缺與教育底線失守之間，愈發(fā)增大的鴻溝必然導(dǎo)致民眾與政府之間的不信任。公共教育空間不足，私立教育魚目混珠，民眾只能在最壞的境遇下做無奈選擇，這才是最可悲的。