北京市東城區(qū)

實(shí)施名園托管街道園項(xiàng)目受贊譽(yù)

第二期三年行動(dòng)計(jì)劃期間,東城區(qū)實(shí)施跨部門聯(lián)盟項(xiàng)目和教育資源整合項(xiàng)目,優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,新建或改建幼兒園分園、分址。在資源緊張、供需矛盾突出的地區(qū),還試點(diǎn)探索小班半日制與中大班全日制組合的模式優(yōu)化學(xué)位供給。

實(shí)施名園托管街道園項(xiàng)目,即街道辦事處與教委友好協(xié)商,將其主辦的街道所屬的幼兒園,全權(quán)委托教委主辦的市級(jí)示范園進(jìn)行管理。幼兒園辦園性質(zhì)不變,受托幼兒園進(jìn)行硬件改善、師資注入、質(zhì)量引領(lǐng),從根本上極大改善辦園條件,提高辦園水平。

辦園機(jī)制的改革,擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,深受百姓贊譽(yù)。

北京市西城區(qū)

整合資源加大政府辦園建設(shè)力度

近年來,西城區(qū)整合資源,加大政府辦園建設(shè)力度,實(shí)現(xiàn)每個(gè)街道都有公辦園的規(guī)劃布局目標(biāo)。將小區(qū)配套幼兒園、政府拆遷改造過程中應(yīng)還建的幼兒園,均舉辦為教委所屬幼兒園。繼續(xù)整合教育資源,將調(diào)整出的教育資源通過改建、擴(kuò)建等方式增加教委辦園。

加大財(cái)政投入,通過以租代建和保障基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式,鼓勵(lì)公辦性質(zhì)幼兒園舉辦分園,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。積極試點(diǎn)探索半日制幼兒園和學(xué)區(qū)學(xué)前教育中心建設(shè),鼓勵(lì)幼兒園、校外教育單位挖潛,充分利用幼兒園功能教室等現(xiàn)有空間開設(shè)半日班、小時(shí)班,不斷增加幼兒園收托規(guī)模。提供靈活多樣的學(xué)前教育服務(wù)方式。加大治理無證園力度,鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦園,扶持民辦幼兒園發(fā)展。

北京市海淀區(qū)

支持各幼兒園增加普惠性學(xué)位

海淀區(qū)印發(fā)了《海淀區(qū)二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,經(jīng)過三年努力,新增了14所幼兒園,改擴(kuò)建61個(gè)園次,共新增7320個(gè)入園學(xué)位。2014年至2016年,區(qū)財(cái)政下達(dá)10.64億元用于發(fā)展學(xué)前教育,持續(xù)加大對(duì)駐區(qū)單位辦園及普惠民辦園的補(bǔ)貼力度,三年總計(jì)1.8億元用于駐區(qū)單位辦園及普惠民辦幼兒園補(bǔ)助,支持各幼兒園增加普惠性學(xué)位,改善辦園條件和提升辦園質(zhì)量。

同時(shí),積極爭(zhēng)取各級(jí)經(jīng)費(fèi)用于發(fā)展海淀學(xué)前教育,三年中央財(cái)政下達(dá)經(jīng)費(fèi)1.58億元,市級(jí)財(cái)政下?lián)芙?jīng)費(fèi)7.16億元,主要用于新建改擴(kuò)建、辦園條件達(dá)標(biāo)、民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)、村辦園建設(shè)等,彌補(bǔ)了幼兒園的辦園運(yùn)行成本。

北京市豐臺(tái)區(qū)

普惠幼兒人數(shù)占比接近七成

近年來,豐臺(tái)區(qū)建立和完善以公共財(cái)政為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,不斷加大財(cái)政投入力度,通過市區(qū)兩級(jí)財(cái)政投入保障學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)費(fèi),2014到2016年學(xué)前教育總投入分別為3.92億元、4.07億元和4.74億元。通過接收小區(qū)配套園、建設(shè)村辦園、審批民辦園和以租代建等模式,努力提高學(xué)位供給能力,各類幼兒園數(shù)量從2014年的134所增加到143所,三年共計(jì)擴(kuò)充學(xué)位6000余個(gè),普惠性幼兒園幼兒人數(shù)占比達(dá)到68.68%,有效緩解了“入園難”“入園貴”等問題。

加強(qiáng)學(xué)前配套設(shè)施的接收與管理力度,爭(zhēng)取到2020年接收18所小區(qū)配套園,預(yù)計(jì)可擴(kuò)充學(xué)位5900多個(gè),這些學(xué)位將優(yōu)先用于擴(kuò)充公辦普惠性學(xué)位。

北京市石景山區(qū)

確保師資配備強(qiáng)化師德教育

石景山區(qū)建立學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估制度,加強(qiáng)保育和教育工作的研究,將兩支隊(duì)伍的錘煉與幼兒一日生活的合理組織有機(jī)結(jié)合。嚴(yán)格準(zhǔn)入制,確保教師配備。按照要求核定幼兒園教職工編制數(shù),逐步配齊備足。通過政府購買服務(wù)等多種方式補(bǔ)充師資,落實(shí)外聘教師與在編教師“同工同酬”。

2015年和2016年,為彌補(bǔ)教辦幼兒園教師編制不足,爭(zhēng)取聘用教師財(cái)政補(bǔ)貼項(xiàng)目,對(duì)7所教辦幼兒園75名外聘教師補(bǔ)貼工資共600萬元,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。目前,全區(qū)教職工大專及以上學(xué)歷,人數(shù)為1091名,占全部專任教師89%。以幼兒為中心制定隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃。抓實(shí)教師師德建設(shè),引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)、尊重幼兒、科學(xué)施教。