人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電（記者 范文杰 通訊員 張倩 ）“現(xiàn)在有很多人把自己孩子稱為‘熊孩子’，形容孩子調(diào)皮，不好管教，很有趣但也說明我們教育孩子存在很多難題?！比珖f(xié)委員姚愛興說。
“教育是我一直牽掛的事情，關(guān)于教育每年必提。今年兩會，我提出《關(guān)于大力推進(jìn)家校共育，全面助力教育發(fā)展的建議》。”全國政協(xié)委員姚愛興說：“孩子的教育，大部分人首先想到的便是學(xué)校教育。找個好學(xué)校，好老師便成為了父母的第一要務(wù)。但是，在學(xué)校教育之前，家庭教育排在第一位?！?/p>
在姚愛興看來，對于很多學(xué)校來說，家校合作都被置于學(xué)校事務(wù)的邊緣，認(rèn)為學(xué)校的主要責(zé)任是學(xué)科教育、德育工作，而不是與家長的溝通、合作。相當(dāng)一部分學(xué)校在實(shí)踐中，忽視家長的反饋與家長資源的開發(fā)，溝通多以單向灌輸為主。
“對于家庭來說，問題最多也最關(guān)鍵?！币叟d直言，“城市家庭教育對孩子過度關(guān)注,而且多數(shù)家長的教育觀念不正確，導(dǎo)致不少孩子出現(xiàn)明顯的心理問題；而農(nóng)村家庭教育卻重視不夠,不少家長忽視家庭教育,跟不上社會和孩子的發(fā)展速度。”
“所有的優(yōu)秀孩子身上，幾乎都有父母的烙印。所有的問題兒童身上，也都可以找到家庭的原因。有了問題怪學(xué)校是不對的，有了成績和功勞全歸到學(xué)校也是不對的。”姚愛興認(rèn)為，在孩子成長的每一個階段，家庭、學(xué)校、社會，越來越呈現(xiàn)為相互重疊聯(lián)系，共同影響著孩子的成長和發(fā)展。
為此，姚愛興建議，建立家校合作工作長效機(jī)制，并把家庭教育工作納入考核的硬指標(biāo)，形成共同關(guān)注家庭教育的良好氛圍。加強(qiáng)對教師的家庭教育培訓(xùn)，借此形成家校合作的良好機(jī)制。通過家庭教育和學(xué)校教育雙輪驅(qū)動，使教育進(jìn)入科學(xué)發(fā)展的快車道。
姚愛興表示，家校合作是牽手三代人的民心工程，亟待政府高度重視，需要政府、民間、黨內(nèi)、黨外各部門的資源整合。
