“讓學(xué)生形成中醫(yī)思維至關(guān)重要，是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關(guān)鍵?！敝袊?guó)工程院院士、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮代表如是說。

“把中醫(yī)藥傳承好，必須重視中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)思維。”山西省政協(xié)副主席、山西中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)李青山委員如是說。

“應(yīng)該讓學(xué)生們反復(fù)強(qiáng)化中醫(yī)臨床思維。”遼寧省人大常委會(huì)副主任、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)楊關(guān)林委員如是說。

人才培養(yǎng)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的根本，而中醫(yī)藥高等教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主渠道。當(dāng)前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時(shí)、地利、人和的大好時(shí)機(jī)，中醫(yī)藥高校如何遵循中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，為中醫(yī)藥事業(yè)輸送“精兵良將”？今年兩會(huì)代表委員中共有7位中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)，他們一致認(rèn)為，中醫(yī)思維是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

傳承發(fā)展 堅(jiān)定文化自信

政府工作報(bào)告指出，支持中醫(yī)藥事業(yè)傳承發(fā)展。浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)方劍喬代表認(rèn)為，中醫(yī)藥高校要把握好傳承和創(chuàng)新的關(guān)系，“沒有傳承就沒有淵源，沒有創(chuàng)新就沒有未來”。

北京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐安龍委員介紹該校如何開展傳承與創(chuàng)新工作。在傳承方面，建立國(guó)學(xué)院，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化功底；對(duì)醫(yī)古文給予足夠重視，可通過醫(yī)古文考試代替英文考試獲得學(xué)位；增加經(jīng)典課程課時(shí)，設(shè)立經(jīng)典考級(jí)。在創(chuàng)新方面，加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論和核心理論研究，力爭(zhēng)用現(xiàn)代科學(xué)語言來闡述中醫(yī)治病機(jī)理?！翱蒲腥绫畴x中醫(yī)理論，把中醫(yī)的腳穿進(jìn)西醫(yī)的鞋，削足適履，肯定不行，但如果為我們的腳造一雙現(xiàn)代的鞋子，就可以‘腳著謝公屐，身登青云梯’?！?/p>

廣西中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)唐農(nóng)代表表示，中醫(yī)高等教育的當(dāng)務(wù)之急是樹立高度的文化自信?！艾F(xiàn)在的中醫(yī)師資隊(duì)伍中有部分人員，他們對(duì)中醫(yī)藥、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不自信、不認(rèn)同，這嚴(yán)重妨礙了他們對(duì)中醫(yī)的繼承和創(chuàng)新。”唐農(nóng)對(duì)此痛心疾首。他認(rèn)為，一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍首先體現(xiàn)為對(duì)中醫(yī)的一種來自靈魂深處的自信?！坝辛诉@種自信，對(duì)中醫(yī)的追求將會(huì)成為生命的一種本能沖動(dòng)。少了這種自覺，對(duì)中醫(yī)就可能是一種應(yīng)付、一種時(shí)髦，甚或一種褻瀆?！?/p>

療效是魂 培養(yǎng)中醫(yī)思維

“理論是根，臨床是本，療效是魂?！碧妻r(nóng)表示，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)離不開臨床療效這一核心，而提高療效必須掌握中醫(yī)思維。

如何培養(yǎng)中醫(yī)思維？張伯禮十分看重案例的作用?！鞍衙恳婚T課、每一種病、每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都用案例來講。比如咳嗽，風(fēng)、寒、熱是不同的情況，有沒有痰、聲音是不是洪亮，也有區(qū)別。老師按這個(gè)講給學(xué)生，學(xué)生的中醫(yī)思維就慢慢培養(yǎng)起來了?！睆埐Y說，一旦學(xué)生建立起中醫(yī)思維，西醫(yī)知識(shí)懂得越多越好。

推動(dòng)院校教育與師承教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生早臨床、多臨床，這已是中醫(yī)藥高校的共識(shí)。方劍喬介紹，浙江中醫(yī)藥大學(xué)非常重視醫(yī)教結(jié)合，著力打造“雙師型”師資隊(duì)伍，將臨床醫(yī)生的教學(xué)業(yè)績(jī)與職稱評(píng)聘相結(jié)合。李青山則認(rèn)為，西醫(yī)與中醫(yī)的人才培養(yǎng)模式有很大差別，西醫(yī)的大班式上課不適合中醫(yī)?！敖?jīng)驗(yàn)的傳承對(duì)于中醫(yī)更加重要，因此我建議中醫(yī)應(yīng)更多開展師承式的小班教學(xué)?！?/p>

解放思想 對(duì)接社會(huì)需求

張伯禮表示，中醫(yī)藥教育必須開拓視野，中醫(yī)人必須解放思想?！拔覀儾徽嘉粍e人就會(huì)占位。”張伯禮說，“現(xiàn)在健康產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，比如健康養(yǎng)老、健康旅游、健康宣傳，大量需要既懂得該專業(yè)又懂得中醫(yī)藥知識(shí)的人才?！碧旖蛑嗅t(yī)藥大學(xué)已經(jīng)開設(shè)與健康傳媒、營(yíng)養(yǎng)膳食、數(shù)字制藥等相關(guān)的專業(yè)，積極對(duì)接健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。

江蘇省政協(xié)副主席、南京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)胡剛委員表示，現(xiàn)在有很多百姓對(duì)中醫(yī)藥感興趣、很信任，希望獲得更專業(yè)、更豐富的中醫(yī)藥知識(shí)，南京中醫(yī)藥大學(xué)開展各類培訓(xùn)班，讓更廣泛的人群便捷地接觸到中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化。

政府工作報(bào)告提出加強(qiáng)全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)分級(jí)診療。方劍喬認(rèn)為，應(yīng)擴(kuò)大全科醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模，中醫(yī)藥高校更要培養(yǎng)能中會(huì)西的全科醫(yī)生?！拔易鲞^統(tǒng)計(jì)，浙江省每年全科醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生只有300名左右，怎么能夠滿足社會(huì)需求？”方劍喬說，“希望有關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)全科醫(yī)生的培養(yǎng)力度?！?/p>