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提升保教質(zhì)量 促進各類幼兒園均衡發(fā)展
在經(jīng)過深入調(diào)研后,廈門市政協(xié)委員鐘黎璇認為,在學前教育的市場化背景下,低質(zhì)園、無證園仍將大量存在。學前教育的發(fā)展和迅速擴容增量,給保教質(zhì)量提升帶來了極大壓力,保教質(zhì)量難以隨同機構(gòu)的迅速擴容增量而同步提升。
為此,鐘黎璇建議,建立健全全市幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)控評估動態(tài)管理機制,堅持市級主導、區(qū)級落實、問題導向、責任考核,將學前教育事業(yè)發(fā)展情況納入各區(qū)政府考評指標體系,制訂學前教育工作標準,出臺“學前教育工作指導意見”,加強對幼兒園保育教育工作的指導和質(zhì)量監(jiān)督,引導學前教育有質(zhì)量地發(fā)展。
同時,鐘黎璇認為,要提高教師薪資待遇,引導教師專業(yè)發(fā)展,增強幼兒教師的教育教學能力及職業(yè)認同感。實施師德師風建設(shè)工程,引進和培養(yǎng)合格幼師與保育員,建立虐童或投訴較多等事件當事人信息公開制度,并對符合條件的招聘機構(gòu)或個人開放查詢。
在完善幼教督導制度和執(zhí)法體制方面,鐘黎璇提出,應(yīng)加強教研、督導等監(jiān)管部門的隊伍建設(shè),依托市區(qū)教育督導部門成立“幼教督學工作室”,打造“督導評估、課題研究、督學培養(yǎng)”三位一體的學前教育督導工作新平臺,并進一步完善片區(qū)管理和教研帶動機制,協(xié)同提高機制,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園的示范引領(lǐng)作用,大力推進學前教育信息化進程,加強師資隊伍建設(shè),建立與完善教師培訓、考核、獎勵三位一體的師資培訓培養(yǎng)機制。
編輯:張佳琪
關(guān)鍵詞:質(zhì)量 發(fā)展 學前教育 保教 幼兒園