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用閱讀開展“災難教育”
新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心,每日滾動發(fā)布的前線新聞、在家上網(wǎng)課的新鮮經(jīng)歷等等,都給孩子們正在成長中的心靈帶來一定程度的沖擊。同時,“宅家”學習也給孩子帶來了“居家閱讀”的教育機會。應(yīng)該如何利用這段時間合理地進行閱讀,收獲知識,充實自我,并用理性的態(tài)度、積極的行動去度過這段抗疫時間呢?為了回答這個問題,廣州市中小學智慧閱讀項目組基于專家分析討論,在門戶網(wǎng)站上線“閱讀強心智 智慧戰(zhàn)疫情”專題,聯(lián)合廣州圖書館、廣州少年兒童圖書館,為廣大中小學生提供70多萬冊電子書籍資源、7000多萬篇期刊文章、15萬冊分級分類圖書書目、1萬多冊書籍導讀,以及教育視頻、劇集等海量線上數(shù)字資源,為學生提供豐富的適合中小學生閱讀的電子資源。
據(jù)統(tǒng)計,疫情時期,廣州市中小學智慧閱讀平臺的100所試點學校學生參與了平臺推出的多種閱讀活動,吸引了近22萬學生參與,閱讀總次數(shù)超過400萬次,學生平均每天閱讀時間達到45.5分鐘。
利用閱讀正確面對挫折和驚恐
廣州市中小學智慧閱讀項目組專家、協(xié)和小學校長孔祥明指出,孩子要讀的“書”很多,不僅有課本、課外書,還有生活和社會這樣的“大書”。老師和家長在近期開展“線上線下結(jié)合的居家學習”時,應(yīng)當一方面鼓勵、引導孩子廣泛閱讀大量書籍,另一方面也要引導孩子閱讀那些英勇無畏的逆行者、深受疾病折磨的病患者、熱心服務(wù)的志愿者、堅守崗位的公安干警等英雄事跡?!耙驗槊恳粋€人、每一件事、每一個場景都可能是一本書?!笨紫槊髡J為,孩子需要閱讀人間的美好、需要感受生活的樂趣,同時也需要閱讀災難的殘酷、疾病的恐怖,并正確、科學、勇敢地去面對人生的挫折、痛苦和驚恐。“這是一種人生的體驗和經(jīng)歷,也是成長過程中必須的學習?!?/p>
“防疫抗疫,離不開‘災難教育’?!睆V州市中小學智慧閱讀項目組專家、北京景山學校特級教師周群則認為,通過這次疫情經(jīng)歷,不僅是要告訴學生們關(guān)于災難本身的相關(guān)知識,以及該如何科學地應(yīng)對,更蘊含著生命教育、情感教育、公民教育等多方面的教育內(nèi)容。面對疫情,學生們除了閱讀相關(guān)的科普作品外,同時還應(yīng)該多閱讀以疫情(傳染?。橹黝}的文學作品,包括科幻作品,了解人類在面對烈性傳染病時所表現(xiàn)出的人性善惡,并進行反思,如何避免疫情災難的發(fā)生,從而成為“會思想的葦草”。
海量數(shù)字資源提供有溫度精神食糧
通過廣州市中小學智慧閱讀平臺,學生可以獲取來自廣州少年兒童圖書館的多種數(shù)字資源:在“為你讀繪本”中,可以聽到由粵語、普通話、英語演繹的各種經(jīng)典優(yōu)秀繪本,也有充滿趣味的中國傳統(tǒng)文化故事、睡前故事等經(jīng)典優(yōu)秀繪本;在“中華詩詞數(shù)據(jù)庫”中,可以閱讀到美妙的詩詞,還可以根據(jù)詩詞作者、選集、主題、年代等分類查詢選擇自己喜愛的詩詞閱讀。
智慧閱讀平臺還提供多種音頻資源,將書里的文字變成生動、悅耳的聲音:“新語數(shù)字圖書館”是國內(nèi)以經(jīng)典出版物為主要內(nèi)容來源的有聲書數(shù)字閱讀平臺;在擁有海量傳承中華經(jīng)典文化的優(yōu)秀音頻資源的“心聲音頻館”,學生可以瀏覽評書曲苑、相聲小品、名曲賞析、影視同聲等多方面的內(nèi)容。
在線學習,英語課程也不可或缺?!皠蛴⒄Z分級閱讀”板塊有海量的中、英文繪本,配有專業(yè)的教師和家長指導用書,為學生提供專業(yè)的英語教育;“Over Drive英文圖書”也提供了適合中小學生英語閱讀的世界文學經(jīng)典英文原著。
在“萬方中小學數(shù)字圖書館”中,學生可以瀏覽全國名師優(yōu)質(zhì)微課視頻、閱讀海量電子期刊、學習精選材料等。此外還有廣州圖書館的“暢想之星電子書”“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”“朗銳百聽數(shù)字聽書平臺”“超星名師講堂”“少兒多媒體圖書館”等海量數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫供學生選用。
智慧閱讀平臺還結(jié)合當下的社會生活實際,精選應(yīng)時、優(yōu)質(zhì)的中小學生閱讀書單,為學生提供有溫度的精神食糧。通過大數(shù)據(jù)分析進行推送,指導學生“分層閱讀”。比如“關(guān)于病毒,你想知道的都在這里”等科普類主題書單、“生命如此美好”等生命教育主題書單、“我和我的祖國”等愛國主題書單,幫助學生有針對性地選擇,部分書目可直接從數(shù)字資源專欄中獲取。(黃楚旋)
編輯:楊嵐
關(guān)鍵詞:閱讀 學生 資源 教育