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教育部：中等職業(yè)學校德育內(nèi)容以理想信念教育為首位
原標題：中國將理想信念教育置于中等職校德育內(nèi)容首位
中新網(wǎng)1月20日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂)》(以下簡稱“《大綱》”)。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就此回答記者提問。該負責人稱新修訂《大綱》明確中等職業(yè)學校德育內(nèi)容以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，突出理想信念教育，將理想信念教育置于首位。
該負責人在介紹《大綱》修訂背景時稱，隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展，中等職業(yè)學校德育工作面臨新形勢新任務(wù)新要求，有必要對原《大綱》進行修訂完善。一是中央提出系列新精神新要求。二是職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢。三是學校德育實踐取得新進展。
該負責人還介紹了新修訂的《大綱》的主要內(nèi)容，新修訂的《大綱》包括引言和正文兩大部分。引言主要包括德育的作用地位、指導思想。正文包括德育目標、德育內(nèi)容、德育原則、德育途徑、德育評價、德育實施6個方面。
該負責人還介紹了新修訂的《大綱》的四個特點：
一是鮮明的時代性。新修訂的《大綱》充分體現(xiàn)了十八大以來黨和國家的新精神新要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，將中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀作為貫穿始終的紅線，全面融入德育工作的全過程。
二是全面育人的理念。把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持德育為先、全面發(fā)展。強調(diào)理想信念教育、中國精神教育，道德品行教育，還強調(diào)職業(yè)精神教育，要把學生培養(yǎng)成為社會主義合格公民，高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
三是職業(yè)學校的特色。在充分考慮大中小學德育統(tǒng)籌銜接的基礎(chǔ)上，遵循德育工作規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，突出中等職業(yè)學校德育特色，強調(diào)養(yǎng)成教育、實踐教育，加強實訓實習期間的德育，企業(yè)參與學生實訓實習期間的德育工作等。
四是合力推進德育。貫徹全員全程全方位育人理念，引導多方力量共同參與德育工作，建立完善學校、企業(yè)、家庭以及社會各方面相互協(xié)作的德育工作機制。
該負責人介紹新修訂的《大綱》提出的新要求：
一是指導思想更加全面。增加了科學發(fā)展觀為指導，強調(diào)了深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神、培育和踐行社會主義核心價值觀、堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展等。
二是德育目標更加明確具體。要把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的社會主義合格公民，成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，并提出了6項具體目標要求。
三是德育內(nèi)容更體現(xiàn)時代性。德育內(nèi)容以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，突出理想信念教育，將理想信念教育置于首位。強化中國精神教育，增加中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、中共黨史與國情教育等。
四是德育途徑進一步拓寬。強化實訓實習、志愿服務(wù)等實踐育人途徑。同時，為適應網(wǎng)絡(luò)信息化時代，強調(diào)運用網(wǎng)絡(luò)等新媒體加強德育，用好網(wǎng)絡(luò)陣地。五是德育評價更加完善。強調(diào)建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學生家長等深度參與的德育評價機制。
編輯：玄燕鳳
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 德育 理想信念
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