原標(biāo)題：三歲看老 自控力要在三歲前培養(yǎng)

　　近日有媒體報(bào)道，武漢一名13歲女孩，相繼以“逃學(xué)”、“跳樓”相威脅，更是以割腕自殺等激烈行為威逼懷上第二胎的母親打胎。44歲的母親含淚終止妊娠。報(bào)道一出，引發(fā)了網(wǎng)上激烈討論，如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育？

　　有求必應(yīng)父母被孩子控制

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉淑清告訴記者，她對(duì)這條新聞的第一感覺(jué)就是：這個(gè)13歲的小女孩已經(jīng)緊緊地控制住了自己的父母。

　　“這樣的孩子肯定是從小在家有求必應(yīng)、說(shuō)一不二的。”劉淑清表示，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子要求，全部予以滿足，或者在孩子的要挾下被迫予以滿足，長(zhǎng)此以往，孩子就掌握了父母的軟肋，同時(shí)用自己的方式控制住了父母。“一開始可能只是你不給我買玩具，我就不吃飯，于是家長(zhǎng)妥協(xié)買了玩具。這樣的小事慢慢積累后，孩子不吃飯的這種要挾行為也慢慢發(fā)展到了‘逃學(xué)’、‘離家出走’，甚至放棄自己生命的極端手段。”

　　“這個(gè)女孩感受到二胎對(duì)自己地位的威脅后，既有喪失東西的恐懼感，也有怕失去父母的愛(ài)的擔(dān)憂，此時(shí)父母也沒(méi)有找到聰明的辦法來(lái)解決，于是孩子就用自己生命的代價(jià)來(lái)控制父母。而父母也是習(xí)慣性地滿足了孩子的要求(媽媽墮胎)。”

　　劉淑清告訴記者，這件事情并未結(jié)束，她建議孩子和父母都去尋求專業(yè)心理人士的幫助。“父母放棄二胎再一次回應(yīng)了女孩的‘勝利’，可是以后呢，再遇到事情怎么辦？”

　　3歲前完成自控能力訓(xùn)練

　　劉淑清指出，這條新聞事件的背后是：父母如何確立自己在家庭中的地位。除了給孩子提供基本的物質(zhì)上的滿足外，父母還需在精神上給孩子一個(gè)好的引導(dǎo)。

　　她表示，無(wú)條件地接納孩子，不等于無(wú)條件地滿足孩子，家長(zhǎng)需分清關(guān)愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別，學(xué)會(huì)拒絕孩子的無(wú)理要求，“有時(shí)候，不滿足他反而是愛(ài)他的表現(xiàn)。”

　　要拒絕孩子的要求，就會(huì)教會(huì)孩子自控能力。北京中醫(yī)藥大學(xué)附屬中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院兒科原主任張思萊指出，在孩子3歲前，父母需要幫助孩子完成自控力的基本訓(xùn)練，主要集中在兩個(gè)方面：一是讓孩子學(xué)會(huì)放棄，二是讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。否則當(dāng)孩子的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)、逆反心理開始出現(xiàn)的時(shí)候，再進(jìn)行這些基本訓(xùn)練就更加困難，已經(jīng)習(xí)慣放任自流的孩子不僅不會(huì)主動(dòng)配合，甚至還會(huì)奮起反抗。

　　張思萊指出，在溫室長(zhǎng)大、任何需求都被滿足的孩子，喪失嬰幼兒期寶貴的初級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也可能失去很多重要的情感體驗(yàn)。如果不想滿足孩子的無(wú)理要求，我們就要學(xué)會(huì)拒絕，孩子雖然會(huì)哭，但他們卻學(xué)會(huì)了放棄和忍耐；如果不想讓孩子肆意妄為，我們就要給孩子定規(guī)則，讓他們明白“這么做是不行的”，“怎么做才是可以的”。

　　在自控力的基本訓(xùn)練中，既需要父母的愛(ài)，更需要父母的智慧。其實(shí)，愛(ài)也可以有很多形式，除了“溫柔的愛(ài)”、“支持的愛(ài)”、“守護(hù)的愛(ài)”等，還有“嚴(yán)厲的愛(ài)”、“忠告的愛(ài)”、“阻止的愛(ài)”、“讓他放棄的愛(ài)”等。什么時(shí)候用哪種愛(ài)，就需要父母用育兒智慧去判斷。但在抑制孩子的任性和自我中心的訓(xùn)練中，父母采用堅(jiān)定拒絕的態(tài)度，才能真正讓孩子死心。

　　要二孩前先溝通

　　隨著“單獨(dú)二孩”政策的實(shí)施，不少家庭都想給孩子添個(gè)弟弟妹妹。專家指出，生二孩前，家長(zhǎng)一定要先和老大做好溝通。

　　劉淑清指出，家長(zhǎng)可先和孩子討論有了弟弟妹妹會(huì)怎么樣？首先孩子肯定難免會(huì)有喪失的感覺(jué)：

　　怕失去父母的愛(ài)，怕失去父母的關(guān)注，怕弟弟妹妹搶自己的玩具……這時(shí)父母要允許孩子表達(dá)自己的恐懼和擔(dān)憂，恐懼表達(dá)出來(lái)后也就得到了釋放。

　　同時(shí)孩子也可能因競(jìng)爭(zhēng)者的出現(xiàn)有排斥心理，這時(shí)父母需給孩子安全感，保證他的物權(quán)意識(shí)。之后再激發(fā)孩子自身的渴望。劉淑清說(shuō)，每個(gè)人內(nèi)心的深層需求都是想要一個(gè)人陪伴的。當(dāng)孩子明白多個(gè)弟弟或妹妹是多一個(gè)伙伴時(shí)，孩子的需求就和父母的需求一致了。