12月5日，有陜西西安網(wǎng)友爆料，西安醫(yī)學(xué)院北校區(qū)疑對大量狗進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”，視頻中可見狗身上滿是傷痕。有的狗身上有疑似手術(shù)后的傷口，且還在流血，狗疼得一直在抽搐。據(jù)現(xiàn)場照片可見，被遺棄的狗相當(dāng)瘦弱，口部被繃帶或膠布緊緊綁著，它們身上布滿傷痕，大多肚子上有疑似手術(shù)后的傷口，且還在流血，部分小狗更不斷抽搐，步履不穩(wěn)。而在該批被遺棄的狗的附近，還發(fā)現(xiàn)了藥物注射液的包裝盒及醫(yī)院用的無菌巾。

在西安醫(yī)學(xué)院北校區(qū)發(fā)現(xiàn)的這些狗，種種跡像表明，它們當(dāng)來自實(shí)驗(yàn)室無疑。只是，它們的境況實(shí)在是讓人痛心——嘴巴被綁得很緊，傷口仍在流血，身體痛得不停地抽搐，此情此景，稍有同情心者必然不忍視之。可是，為什么那些將它們棄于此處的人卻無此同情心呢？為什么在丟棄它們之前，那些人不將它們?nèi)说赖靥幩滥?？這樣的處理顯然是不合法合規(guī)的，可是，為什么它們沒有被依法依規(guī)地處理呢？

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，離不開人體和動(dòng)物，兩者都是“無言老師”。既然是老師，就應(yīng)該以最起碼的師禮對待它們，雖然不至于對實(shí)驗(yàn)用的貓、狗、老鼠等時(shí)刻畢恭畢敬，基本的尊重卻是不可缺的。這種尊重，一是表現(xiàn)在對逝者對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心存感激上，一是表現(xiàn)當(dāng)它們失去研究價(jià)值后的處理上。

或掩埋或焚燒或人道地處死，相關(guān)法律法規(guī)對于這些實(shí)驗(yàn)用特殊材料的處理是有明確規(guī)定的，這些規(guī)定本身就體現(xiàn)著對逝者的尊重和對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的人道關(guān)懷——其中沒有任何一條規(guī)定可以逝者肢體隨意丟棄，或?qū)?shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體隨意丟棄，更沒有允許將活著的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物拋棄任其自生自滅，尤其是當(dāng)其因?qū)嶒?yàn)而處于痛苦之中時(shí)。

善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是人道培養(yǎng)的第一步。所謂醫(yī)者仁心，最重要的是對生命的人道關(guān)懷之心，醫(yī)生工作的對象是活生生的生命，如果心存冷漠，對生命毫無敬畏，對他人無意關(guān)懷，這樣的醫(yī)生要么無法成為一個(gè)好醫(yī)生，要么與患者矛盾重重。

這樣的事情發(fā)生在學(xué)校，最應(yīng)受到譴責(zé)的恐怕不是那些直接將他們丟棄于此的人，而是他們的老師，以及老師的管理者即校方。教書育人之所，尤其是應(yīng)該教出具有人道關(guān)懷精神的醫(yī)生的醫(yī)學(xué)院，竟然沒有對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物處置的嚴(yán)格管理，沒有對學(xué)生對待生命態(tài)度的嚴(yán)格教育，甚至對這種漠視生命的現(xiàn)象視而不見，這哪里是在育人？

不知道那些醫(yī)學(xué)院的老師們有沒有想過，自己以及自己的家人也會(huì)不可避免地與醫(yī)生打交道，而那些醫(yī)生很有可能就是自己教出來的——如果你教出的學(xué)生對生命毫無敬畏，你能保證他們會(huì)人道對對待你和你的家人嗎？所以，往小了講，這是自害，往大了說，則是自害害人，害了自己，也害了社會(huì)上的每一個(gè)人——當(dāng)大量的缺少人道關(guān)懷精神的醫(yī)生從這里走向社會(huì)，受傷的將是整個(gè)社會(huì)。（張楠之）