四川瀘州的瀘縣二中包攬了該市2017年文理科兩名高考狀元。得知喜訊后，欣喜若狂的家長沖到學校，用鞭炮鋪滿校門口。從視頻中看到，燃放時場面相當壯觀。（6月26日未來網(wǎng)）

孩子成為“高考狀元”，學生家長欣喜若狂，心情可以理解，但是將鞭炮鋪滿校園門口并“激情”燃放，就值得商榷。

大量燃放鞭炮，不僅鋪張浪費，造成環(huán)境污染，干擾附近居民休息，也增添了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，如此做法，既不低碳，也缺乏為他人著想的思想品質(zhì)。倘若這種做法是“狀元”提出來的，或者家長的這一做法獲得了“狀元”的支持，只能說，這樣的“高考狀元”素質(zhì)值得懷疑。

實際上，孩子考得不錯，家長向?qū)W校表達謝意的方式有很多，并不只有在學校門口過分張揚地燃放鞭炮，比如將購買鞭炮的錢買成書籍送給學校，再比如幫助校園里生活條件差的貧困生，等等。

當然，家長燃放大量鞭炮的目的，除了慶祝孩子高考取得不錯成績，還有借機為學校造勢、借機宣揚學校的目的。有個細節(jié)不得不說，在家長擺鞭炮、放鞭炮的整個過程中，身為教育者的學校并未阻止，說不定對于家長的做法，學校還感激不盡呢。君不見，有些學校對于自己取得的“輝煌”成績，自己還要高聲吆喝，百般宣傳呢。

學校、家長對于學生獲取高考狀元的過分激動與渲染，一方面是應試教育日積月累的“水到渠成”，另一方面也是包括媒體在內(nèi)的整個社會對于高考狀元過分關(guān)注的一個折射。而過分關(guān)注高考狀元，不僅助推應試教育愈加走向畸形與扭曲，還會自覺不自覺地刺激低分考生的神經(jīng)，令低分考生的日子更加難過。而低分考生的內(nèi)心感受，往往被“高考狀元”營造的激情澎湃的熱鬧場面所淹沒。

其實，孩子成為高考狀元，只能說孩子在高考時發(fā)揮出了超常水平，也只能說分數(shù)不錯而已，并不代表今后就一定能夠成才。資料顯示，高考狀元成為各領(lǐng)域的佼佼者的情況極少，這從一個側(cè)面說明，高考只是人生第一步，以后的路還很長。即便成為“高考狀元”也沒有什么值得驕傲的，家長以及學校也不值得鞭炮齊鳴，竭力宣揚。

隨著各地高考成績的不斷公布，“高考狀元”也會不斷涌現(xiàn)，誠盼包括家長、學校在內(nèi)的整個社會能夠平靜對待，“低調(diào)”處理，切莫無限拔高，拼命吹捧，否則，對學生成長極其不利。

千萬別讓“高考狀元”成為“捧殺”學生的利器。