中國文化很鮮明的特點之一是“家文化”。中國人千百年的家國情懷是家文化與愛國情感緊密相連的集中體現(xiàn)。所以，在中國人傳統(tǒng)的思維中，治國如同建大家庭，理家如同建小國家。從這個意義上講，家風(fēng)建設(shè)是國風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。結(jié)合自身的成長談家風(fēng)，必須回首自己成長的過程，反思家庭教育，感悟人生成長之道。

李明新

我出生在農(nóng)村，在家放羊一直到15歲才離開家鄉(xiāng)，可以說是土生土長的農(nóng)村娃。當(dāng)時，我最重要的一個家庭責(zé)任就是每天放學(xué)后把家里那幾只羊趕到村外山腳下，一直到晚上羊吃飽了再回來。我的母親是連自己名字都不會寫的農(nóng)村婦女，現(xiàn)在快80歲了，已經(jīng)患老年癡呆，在床上躺了好幾年了。我父親80多歲了，是一個病退的老工人，30多年前從縣城病退回到家。我在家中最小，上有三個姐姐，一個哥哥，現(xiàn)在都在農(nóng)村老家。思考家風(fēng)問題，今天的自己，身上哪些東西是家庭給予的？是良好家風(fēng)在我身上的延續(xù)？仔細(xì)想來，誠實守信是自己身上家風(fēng)的影子。我無論是做老師，還是做校長，一直為人很誠實、很守信，如果說謊話、說違心的話，就會臉紅，就會別扭。這是從小家庭培養(yǎng)出來的。比如，那時候農(nóng)村人生活艱苦，有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親來家里借錢急用，就是只剩一塊錢，也會借給他。做人要厚道，做人要誠懇，這種家風(fēng)對我的影響很深刻。所以到今天，我作為一名校長，不在老師面前說假話，也不跟學(xué)生說假話，更不跟家長說假話，因為一說就心慌，一說就臉紅。因此，說家風(fēng)是人生奠基工程一點也不假。

今天，自己能夠成長為一名正高級特級教師，除了得益于領(lǐng)導(dǎo)和組織的大力幫助，也與自己一貫的刻苦努力分不開。必須認(rèn)識到，一個人在工作和事業(yè)上的進步離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，不能做天上掉餡餅的美夢。在我生長的這個農(nóng)村家庭，父親、母親從小就告訴我們，做人做事不能偷奸?；?。我今天對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，就來自父母的影響。無論是鄰居拜托他們什么事，還是單位指派什么工作，絕對都是盡職盡責(zé)、細(xì)致周到、大公無私地完成。我那時在村里的小學(xué)上學(xué)，我從三年級開始，給班里生火，一直堅持到初二。那么多年，這份責(zé)任不只是我記著，我父母一樣記著。冬天早晨五點半，母親會把我叫醒，穿著破棉襖，拿一塊兒窩頭，摸黑去學(xué)校。下雪的時候，父親不放心還會送我。但是，父母從沒有因心疼我而阻攔我，我也從沒有過犯懶不去的想法。因為你既然是班里生火的人，“全班的溫暖”就是你的責(zé)任！想想今天一些家長，到學(xué)校接孩子放學(xué)時，孩子本來要做值日衛(wèi)生，一些家長竟然不讓孩子做，自己替代，或者干脆不做，接上孩子就離校。這樣的家長教給孩子的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？這樣的家長怎么能培養(yǎng)孩子盡職盡責(zé)的品質(zhì)？今天我做校長工作，做教學(xué)研究，從來一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至在做學(xué)問上一直秉承“治學(xué)不為媚時語，獨尋真知啟后人”的精神。這種責(zé)任感是怎么來的？就是從小在這樣的家庭里熏陶和感染出來的。

回想這些點點滴滴的成長經(jīng)歷，我覺得，好的家風(fēng)實際上不是給孩子多少知識，而是給孩子一種品質(zhì)。今天，在我們?nèi)穸缄P(guān)注教育的社會大背景下，恰恰忽視了家庭教育這一點。現(xiàn)在的家長都想給孩子更多的知識，讓他更早地學(xué)英語，背古詩，上奧數(shù)，學(xué)鋼琴，讓他上這個輔導(dǎo)班、那個培訓(xùn)班，就是不更早地教他做人。我從小沒有上過一個課外班，沒有在學(xué)科知識上“搶跑”，但是，我覺得品質(zhì)能夠彌補這些內(nèi)容。

記得我父親曾給我們講，他是負(fù)責(zé)縣商業(yè)大樓建設(shè)工作的，天天到處去跑業(yè)務(wù)，有時忙得一口干糧都吃不上，最后累成了心臟病，差點兒昏死在辦公的途中。但是，病稍稍緩解，又全身心撲在工作上。他告訴我們，在單位永遠(yuǎn)要以工作為重，這樣才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和大家的信任。他80多歲了，身患多種疾病，長期尿血，卻從來不跟我說，因為他知道我工作忙，做不到一周回老家一次，所以為了不耽誤我的工作，他一直瞞著我。直到后來非常嚴(yán)重都住醫(yī)院了，我才知道。他的這種“工作為第一”的處世原則深深地教育了我。今天，又有多少家庭還在傳承著這樣的美德呢？

在對待家風(fēng)的問題上，無論是老百姓的感言，還是專家的分析，都有一個共同的認(rèn)識：良好的家風(fēng)一定是為別人多想一點，為自己少想一點；為公事多想一點，為私事少想一點。這可能就是中國傳統(tǒng)的家庭在那個時代留下的一種寶貴的精神財富。

今天在踐行社會主義核心價值觀的過程中，提出建設(shè)良好家風(fēng)具有重要意義。如果說社會主義核心價值觀是國風(fēng)，那家風(fēng)是基礎(chǔ)，家庭是第一途徑。誰把握著第一途徑的方向、脈搏？就是那些孩子的父母、長輩。所以，應(yīng)該強化這樣的意識，即提高家長的素質(zhì)，讓家長擔(dān)負(fù)起良好家風(fēng)建設(shè)的重任。談到此，我以為，建設(shè)家長學(xué)校是個重要的策略。學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，要聯(lián)合起來加大家長學(xué)校的建設(shè)。要使幼兒園、小學(xué)、中學(xué)家長學(xué)校的建設(shè)成為一個系統(tǒng)、一個整體。讓我們的家長認(rèn)識到他們是孩子成長影響的第一人，他們是孩子的第一任老師。他們必須給孩子系好人生的第一粒扣子。我覺得只有這樣，我們才能夠?qū)ξ磥淼募绎L(fēng)建設(shè)充滿信心。今天，我們暢談家風(fēng)，它的意義不只是讓我們懷念過去，更是讓我們要憧憬未來。家風(fēng)建設(shè)好了，國風(fēng)建設(shè)就有基礎(chǔ)了，社會主義核心價值觀才能夠得到更好的踐行。

（作者為北京小學(xué)校長）