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莫讓“陪讀”成為孩子不可承受之重
陪讀固然可以解決孩子的生活問題,但同時(shí)也讓孩子喪失獨(dú)立自主、鍛煉的機(jī)會(huì)。某種意義上這是一種非理性的教育方式。
應(yīng)試教育催生千萬“陪讀”大軍,黃燕就是典型。從小學(xué)到高中,為了女兒能上長(zhǎng)沙四大名校之一,她放棄自己開辦的幼兒園,全身心陪女兒讀書;為了女兒能考上重點(diǎn)大學(xué),她不惜舉家搬到雅禮中學(xué)附近,租房照顧女兒。為此,她租房6年,花費(fèi)近10萬。而在女兒參加高考后,她竟不知該干什么了。
“陪讀”雖然精神可嘉,但做法不可取。這實(shí)際上是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的過度參與,是一種非理性的教育方式。不僅會(huì)削弱學(xué)校的教育功能,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,也不利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。
陪讀或許暫時(shí)解決了孩子的生活問題,但也讓孩子失去獨(dú)立自主、鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)主要應(yīng)該培養(yǎng)孩子健全健康的人格,讓其在精神、心理、技能等多方面得到發(fā)展。更何況,孩子由于被家長(zhǎng)陪伴著,不僅覺得沒有一點(diǎn)自由空間,心理也會(huì)變得非常脆弱,害怕失敗。而由于擔(dān)心自己對(duì)不起家長(zhǎng)的愛,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者考試失利,將會(huì)承受巨大的心理壓力。
所以,莫讓“陪讀”,成為孩子不可承受之重。望熱衷于陪讀的家長(zhǎng),三思而行。
汪昌蓮(職員)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:家長(zhǎng) 陪讀 應(yīng)試教育