當(dāng)前寫(xiě)作教學(xué)的無(wú)序、無(wú)力、無(wú)奈是師生的共同感受，因此，浙江馬寅初中學(xué)的一位教師表示，贊成楊先武“只有將真實(shí)的思想感情與恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法融為一體，才能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的好文章”的觀點(diǎn)，但他也提出：中學(xué)也要防止教師進(jìn)行寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，將之視為技術(shù)化而大加鞭撻的傾向。（《中國(guó)青年報(bào)》）

隨著酷暑的延續(xù)，關(guān)于中學(xué)生作文教學(xué)的情感、技法、應(yīng)試的討論也在持續(xù)燃燒。確實(shí)，當(dāng)前“寫(xiě)作教學(xué)的無(wú)序、無(wú)力、無(wú)奈是師生的共同感受”，如何從這種痛苦之中走出來(lái)，首先還得從教師做起。我們是培養(yǎng)學(xué)生真正的寫(xiě)作能力還是純粹為了應(yīng)試，這其實(shí)是兩個(gè)問(wèn)題。

寫(xiě)作是有技法的，但是如果在寫(xiě)作中不斷思考著什么時(shí)候該形容，什么時(shí)候得比喻，絕對(duì)寫(xiě)不出好文章。我們不必要把應(yīng)試考試與作文競(jìng)賽嚴(yán)格區(qū)分，學(xué)生在獨(dú)到的感悟力，豐富的想像力，優(yōu)秀的表現(xiàn)力這三要素上哪怕只呈現(xiàn)了一方面的新鮮，那他未來(lái)的寫(xiě)作就會(huì)有發(fā)展有潛力。

今年的“圣陶杯”作文大賽已經(jīng)辦到第22屆，本人多次在評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束之后寫(xiě)一篇獲獎(jiǎng)文章的總論。第18屆初中組的大賽是“半命題”作文《讓自己……起來(lái)吧》。近百篇一、二、三等獎(jiǎng)作文擺到我面前，大多同學(xué)寫(xiě)的是《讓自己刻苦起來(lái)吧》《讓自己節(jié)儉起來(lái)吧》，一看題目就沒(méi)意思。而貴州的張家雯寫(xiě)的卻是《讓自己“二”起來(lái)吧》，立刻讓人眼前一亮。這位同學(xué)的文章寫(xiě)到自己在這個(gè)重點(diǎn)班內(nèi)總是說(shuō)錯(cuò)話(huà)，問(wèn)傻問(wèn)題，連老師帶同學(xué)都說(shuō)她“二”，為此，她越苦惱越緊張就越“二”。就在她越來(lái)越困頓的時(shí)候，她索性放下包袱讓自己徹底地“二”了起來(lái)。大膽想，大膽說(shuō)，大膽問(wèn)，所以她的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師越來(lái)越喜歡她，同學(xué)也格外地愿意與之玩耍并親近。

真情，獨(dú)到就有意思，作文做好了就是作品，寫(xiě)作出色了就是創(chuàng)作，不要糾纏在區(qū)別、界限上。作文不容易，但是要說(shuō)容易其實(shí)也挺容易的。（魏潤(rùn)身）