在北京駐地見到昆明醫(yī)科大學教授何黎時，她正行色匆匆。就在赴京參加“全國教書育人楷模”頒獎儀式的幾天里，她不知給昆明“家里”打了多少個電話，危重病人如何搶救、緊急會診關(guān)鍵在哪、學生論文進展如何……采訪一結(jié)束，她拉著早已收拾好的行李箱直奔機場。

何黎近照。資料照片

這就是何黎，一位有著31年教齡、31年黨齡的共產(chǎn)黨員，也是在皮膚科領(lǐng)域享有國際聲譽的知名專家。

31年堅守，帶出高層次科研團隊

課堂上，何黎展開一張皮損病例掛圖?！澳銈冊趺纯紤]？”她不急于給出答案。一個女生起身，說了自己的看法。何黎微笑著點點頭，“那你的診斷依據(jù)是什么？”

這種病案討論的教學形式，是何黎的創(chuàng)新。“按照傳統(tǒng)教法，一上來就介紹患者的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、治療方案，容易讓學生形成思維定式。光靠死記硬背，怎么能成為好醫(yī)生呢？”何黎笑言，先讓學生開動腦筋，再揭曉正確診斷、誤診原因，這樣才能記得牢。

“我最喜歡上何老師的課?！币晃粚W生告訴記者，為了教好本科生，何老師主持并參與設計了7套多媒體課件及皮損掛圖，“各種皮膚病、性病一目了然，圖文并茂，我們學得帶勁，效果也好。”

31年來，何黎精挑細選，收集了600多例疑難皮膚病病例，以病案分析的形式主編了《皮膚性病學》《美容皮膚科學》《皮膚科疑難病例精粹》等教材?！斑@些病例非常珍貴，為全國廣大臨床皮膚科醫(yī)師提供了豐富的少見疑難病例診斷及治療思路。”采訪中，很多皮膚科臨床醫(yī)師為何黎主編的經(jīng)典教材“點贊”。

云南地處高原，日照強烈，光線性皮膚病等高發(fā)。針對這些情況，何黎提出了“立足云南，服務邊疆，培養(yǎng)實用型專業(yè)人才”的教學目標，通過讓研究生參與國家重點項目，開展診治性病、艾滋病和皮膚美容等社會實踐活動，使其學以致用。

31年來，何黎培養(yǎng)了8名學科帶頭人，1名博士后、7名博士及54名碩士研究生，帶領(lǐng)的團隊榮獲“教育部創(chuàng)新團隊”稱號。

攻克難題，達國際學術(shù)前沿水平

“何教授，您看我能不能治好？”聲音很是低沉。何黎抬頭一看，是個年輕男孩，患重型痤瘡。“我大學畢業(yè)找工作，筆試過了，可人家面試時，說我形象不好?！?/p>

何黎認真為男孩做了檢查，“能治好！”男孩高興得跳了起來。

皮膚病性病難治愈、易反復，讓患者身心痛苦，何黎立志要攻克難題。15年來，她幾乎把自己的全部精力，都投入到光皮膚病的臨床防治難點問題上?！巴砩?點吃個盒飯，夜里一兩點鐘休息，那是常態(tài)?！?/p>

SELL及DDB2是重型痤瘡的易感基因！經(jīng)過艱苦的努力，何黎帶領(lǐng)團隊取得了這一突破性成果，標志著我國皮膚學在痤瘡研究領(lǐng)域達到了國際學術(shù)的前沿水平。

基于研究成果，何黎帶領(lǐng)團隊與中國科學院昆明植物研究所和某公司開展了合作，研發(fā)出我國第一個具有自主知識產(chǎn)權(quán)的醫(yī)用護膚品，用于光皮膚病防治。目前，該產(chǎn)品已經(jīng)惠及全國144萬患者，4年來產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益7億元，還走進了全國2300多家醫(yī)院的皮膚科。

言傳身教，育人先育仁愛之心

“我那些病人怎么辦？”從暈厥中清醒過來，這是何黎說的第一句話。從清早一直忙活到中午1點多，何黎連口水都沒顧上喝，送走最后一個門診病人，她站起身來，不想一陣天旋地轉(zhuǎn)后暈倒。

其實，限號只有30個，是何黎一次次不忍心，才會勞累到這種程度。外省患者遠道而來，加號；患者病情嚴重，加號；清晨排隊沒掛上號，加號……

“把門診停了吧！”醫(yī)院院長下了“命令”。何黎和院長再三“討價還價”，身體剛好轉(zhuǎn)，門診又全部恢復。

“育人德為先，身教勝言傳”。每學年開始，何黎的第一堂課都以“怎樣做一名好醫(yī)生”為題。面對講臺下的醫(yī)學生，何黎囑咐，“只有將精湛醫(yī)術(shù)與人文情懷貫穿治病救人始終，用心、用情對待患者，你才有資格告訴人們自己是一名好醫(yī)生?！?/p>

“最近起痘痘很嚴重，又痛又癢怎么辦？”在微博上，有網(wǎng)友給何黎留言。“一定能治好的，別著急！在昆明嗎？”何黎回復。在網(wǎng)上免費給患者看病，已經(jīng)成了何黎的習慣?！艾F(xiàn)在看病難，很多患者掛不上號。雖然有時在網(wǎng)上回復到凌晨一兩點鐘，我也感到快樂?！焙卫枵f。正是心懷仁愛，她才率先在醫(yī)院開設周末門診，不計報酬地為病人服務；她才在云南楚雄地震發(fā)生后奔赴災區(qū)，帶著自己購買的數(shù)千元藥品，為600多名皮膚病患者免費診治……

“作為醫(yī)生，要救死扶傷；作為教師，要傳道授業(yè)解惑?！焙卫韪嬖V記者，她還希望開設一門“醫(yī)德心理課”，讓仁愛之心遍地開花。