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科學(xué)理念引領(lǐng)一流學(xué)科建設(shè)
習(xí)近平同志指出,要推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列,提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)一流人才,產(chǎn)出一流成果。學(xué)科建設(shè)理念是高校學(xué)科建設(shè)的靈魂,建設(shè)世界一流學(xué)科必須以科學(xué)理念引領(lǐng)。
樹立有所為、有所不為的理念。有所為與有所不為相輔相成,有所不為才能有所為,有所為不易、有所不為更難。過去一個(gè)時(shí)期,隨著我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,一些高校盲目追求學(xué)科門類齊全和綜合化,高等教育趨同化、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重,導(dǎo)致低水平重復(fù)建設(shè)、同類院校之間惡性競(jìng)爭(zhēng)、有學(xué)科高原無學(xué)科高峰等問題。放眼世界,即便是一流大學(xué),也并非每個(gè)學(xué)科均為一流;相反,有的大學(xué)并非一流,但某個(gè)學(xué)科可能是國內(nèi)乃至世界一流的。堅(jiān)持有所為,就要加強(qiáng)學(xué)科布局的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃,優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)和特色,突出建設(shè)重點(diǎn),做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新,建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和領(lǐng)域,帶動(dòng)大學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。堅(jiān)持有所不為,是指在有限的資源條件下,學(xué)科建設(shè)切忌盲目擴(kuò)張、貪大求全,而要敢于舍棄,合理壓縮學(xué)科建設(shè)規(guī)模,集中力量發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科和社會(huì)需要的學(xué)科。當(dāng)然,有所不為的學(xué)科并非一成不變,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,有的學(xué)科也可由“不為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝袨椤薄?/p>
樹立交叉融合的理念。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào):“要優(yōu)化科研院所和研究型大學(xué)科研布局……厚實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),培育新興交叉學(xué)科生長點(diǎn)”。學(xué)科交叉融合意味著學(xué)科分化與綜合相結(jié)合,這樣既可提高現(xiàn)有學(xué)科的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,也可衍生新的學(xué)科生長點(diǎn)。縱觀世界科學(xué)發(fā)展史,科學(xué)前沿的重大突破和重大原創(chuàng)性科研成果大多是學(xué)科交叉融合的結(jié)果。推進(jìn)學(xué)科交叉融合、促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,是科學(xué)發(fā)展的重要趨勢(shì),也是催生重大原創(chuàng)性科研成果、培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要途徑。應(yīng)出臺(tái)扶持學(xué)科交叉融合的政策,完善激勵(lì)機(jī)制,以重大項(xiàng)目為牽引,以跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和研究中心建設(shè)為抓手,打破學(xué)科壁壘,揚(yáng)長避短、優(yōu)勢(shì)疊加,打造多學(xué)科相互滲透、相互支撐的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群,建立高度集成、開放共享、交叉應(yīng)用的高水平、跨學(xué)科研究平臺(tái)。同時(shí)從校內(nèi)、校際和國際三個(gè)層面加快推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,促進(jìn)資源共享,加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性合作,促進(jìn)學(xué)科之間的交叉、滲透、融合,形成推進(jìn)創(chuàng)新的強(qiáng)大合力,提高學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
樹立經(jīng)世致用的理念。服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的重要職能,也是學(xué)科建設(shè)的價(jià)值旨?xì)w。學(xué)科建設(shè)應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。一是堅(jiān)持面向世界學(xué)術(shù)前沿、面向國家重大需求、面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng),把握現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展趨勢(shì),著眼國家發(fā)展戰(zhàn)略方向,適應(yīng)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,提升創(chuàng)新力。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向。學(xué)科建設(shè)只有緊緊圍繞研究解決重大而緊迫的現(xiàn)實(shí)問題,才能把握時(shí)代脈搏、找到發(fā)展規(guī)律、推動(dòng)理論創(chuàng)新,不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。三是堅(jiān)持走政產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的路子。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者應(yīng)從我國實(shí)際出發(fā),以我們正在做的事情為中心,研究我國發(fā)展和我們黨執(zhí)政面臨的重大理論和實(shí)際問題,建成一批中國特色新型智庫,發(fā)揮戰(zhàn)略研究、決策咨詢、思想文化引領(lǐng)作用,構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。自然科學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)立足科技前沿,對(duì)接國家戰(zhàn)略需求,推進(jìn)原始創(chuàng)新、重大科技攻關(guān)和應(yīng)用科技研發(fā),實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的深度融合,推動(dòng)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)通過探索解決學(xué)術(shù)前沿問題,創(chuàng)造新知識(shí)和精神財(cái)富,間接為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
(作者為湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南師范大學(xué)基地研究員、湖南師范大學(xué)校長)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2016年11月09日 07 版)
編輯:劉小源
關(guān)鍵詞:學(xué)科建設(shè) 科學(xué) 人才 大學(xué)
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