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學(xué)而思背后的“拼娃”大戰(zhàn):從“掐尖”到“培優(yōu)”
文化學(xué)者易中天曾在接受媒體采訪時(shí)表示,“我反對(duì)培優(yōu),反對(duì)望子成龍?!彼f,自己對(duì)孩子的家教就是“不教育、不管”。教育學(xué)者、北京理工大學(xué)教授楊東平也多次撰文痛批奧數(shù)。他曾寫道:奧數(shù)的泛濫成災(zāi)已經(jīng)成為一種社會(huì)公害,不僅損害了青少年的休息、健康,讓家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且是完全違反教育規(guī)律的。如楊樂等許多數(shù)學(xué)家所言,這種重在解難題、怪題,練習(xí)所謂的“數(shù)學(xué)雜技”和高強(qiáng)度的集中訓(xùn)練,與提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)毫不相干;相反,只能扼殺和敗壞兒童的學(xué)習(xí)興趣,這正是許多中國孩子嚴(yán)重厭學(xué)、從小學(xué)就厭學(xué)的原因。
但對(duì)于為孩子升學(xué)操碎了心的郭琳來說,她對(duì)奧數(shù)有更實(shí)際的看法。“我們現(xiàn)在學(xué)這個(gè)‘破奧數(shù)’,確實(shí)花了很多精力,也感覺特別難,超過了現(xiàn)階段孩子的智力發(fā)育水平。比如,小學(xué)四年級(jí)就要學(xué)排列組合,這是高中才會(huì)遇到的知識(shí)。而且孩子的成績也不足夠優(yōu)秀,可能最終還是當(dāng)了‘分母’,但是,不學(xué)也不成?,F(xiàn)在大家動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)奧數(shù),可在現(xiàn)行的教育制度下,沒有比奧數(shù)更公平的選拔學(xué)生的方法了。就像高考,再不好,也是公平的!”
在這種想法的支持下,郭琳沒有選擇讓孩子去西城區(qū)上學(xué),而是留在了海淀。這是因?yàn)?,除了買學(xué)區(qū)房可以上好學(xué)校,西城區(qū)還有所謂“政策保障”這一制度,按照這一政策,如果父母符合相關(guān)條件(比如是引進(jìn)的海歸人才),則子女可以保證進(jìn)入第一志愿學(xué)校。2015年,西城區(qū)有政策保障名額的孩子,占該區(qū)大派位總?cè)藬?shù)的23.5%,而當(dāng)年第一意向的累計(jì)錄取率為51.24%。根據(jù)金恒瑞的計(jì)算,刨去所謂的“政保生”,2015年西城區(qū)第一志愿的錄取率只有36%。在郭琳看來,這是一種不公平。
雖然參加課外班學(xué)奧數(shù)讓郭琳和孩子都覺得壓力很大、也很辛苦,但她仍然相信,與其在西城區(qū)“拼爹”,還不如踏踏實(shí)實(shí)地在海淀區(qū)靠實(shí)力“拼娃”。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:學(xué)而思 拼娃 掐尖 培優(yōu)