心理壓力令患者更痛苦

根據(jù)《2015年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，目前我國(guó)在校學(xué)生人數(shù)約3億人，按照人群中癲癇患病率千分之七來(lái)估算，目前校園內(nèi)的癲癇患者約210萬(wàn)人，這是一個(gè)不容忽視的數(shù)字。

我國(guó)推行九年義務(wù)教育制，法律并未規(guī)定癲癇病人不能享受這個(gè)權(quán)利。但事實(shí)上各地從幼兒園、小學(xué)到大學(xué)都有對(duì)癲癇患兒拒收、強(qiáng)令退學(xué)或家長(zhǎng)主動(dòng)退學(xué)的事件發(fā)生?！霸诨加邪滩?huì)受到社會(huì)同情的今天，社會(huì)上仍普遍存在對(duì)癲癇疾病的誤解以及對(duì)癲癇患者的歧視，尤其是針對(duì)校園內(nèi)癲癇患者的歧視?！睂?duì)此，姜玉武很痛心。

“學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。兒童及青少年時(shí)期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，但同時(shí)也是癲癇的高發(fā)年齡段?！北本┐髮W(xué)團(tuán)委王逸鳴副書(shū)記表示，對(duì)知識(shí)的渴望和充實(shí)的校園學(xué)習(xí)生活既可以實(shí)現(xiàn)人生的理想，更有利于癲癇患病學(xué)生身體康復(fù)和心理健康。但是，由于癲癇發(fā)病不受時(shí)間、環(huán)境約束，同時(shí)發(fā)病狀態(tài)容易讓人產(chǎn)生恐懼，因此很容易造成他人對(duì)癲癇患者的誤解和社會(huì)歧視。

據(jù)北京市神經(jīng)外科研究所的一項(xiàng)研究顯示：57%的人反對(duì)自己的子女與癲癇患者一起上課或玩耍。對(duì)此，姜玉武強(qiáng)調(diào)指出，很多患者及家屬對(duì)于校內(nèi)及社會(huì)歧視的心理壓力往往比疾病帶來(lái)的痛苦更大，這種歧視不僅會(huì)影響患者的規(guī)范治療，還有可能導(dǎo)致學(xué)齡期癲癇患者輟學(xué)甚至改變他們的一生。

姜玉武認(rèn)為，應(yīng)在教師、父母和醫(yī)生之間建立相互信任和理解的關(guān)系，并經(jīng)常交流幫助患兒克服學(xué)習(xí)困難。父母既不應(yīng)以癲癇發(fā)作為借口降低對(duì)病兒成長(zhǎng)的要求和期望，也不能要求病兒考試成績(jī)過(guò)于苛求。“讓癲癇患兒正常成長(zhǎng)，一方面需要社會(huì)、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，另一方面，消除家庭的病恥感也要從自身做起?！?/p>