什么是更好、更公平的教育？

如何構(gòu)建中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育？

作為世界規(guī)模最大的教育體系，中國教育事業(yè)該如何回應(yīng)13億人民的期待，該如何肩負(fù)起推動社會進(jìn)步、國家發(fā)展、民族復(fù)興、國際交流與合作的重任？

……

面對時代考題，中國教育改革發(fā)展事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，對教育工作作出一系列重大決策部署。我國教育改革發(fā)展事業(yè)，貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，堅持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

5年來，13億多人享有更好更公平的教育夢正逐步成為現(xiàn)實。

5年來，中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，逐步構(gòu)建。

共享發(fā)展：人民群眾教育獲得感不斷提升

來自重慶開縣的黃琪，6歲時父親去世，下崗的母親打零工供她讀書?？忌媳贝蠛?，黃琪通過“綠色通道”順利入學(xué)，學(xué)校免除了她的學(xué)費(fèi)，并提供了一份勤工助學(xué)崗位。品學(xué)兼優(yōu)的她以年級第一的成績保送為博士生。

萬方玉是重慶市云陽縣上壩鄉(xiāng)人，受益于國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃，2015年高考后被北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院錄取。此前，他的同鄉(xiāng)李勇、喻仁偉也受惠于該項計劃，圓夢北大，結(jié)束了這個鄉(xiāng)一直無人考上知名大學(xué)的歷史。鄉(xiāng)親們用修路來表達(dá)心中的喜悅，他們希望娃兒們都能走出大山去看看外面的廣闊天地。

5年來，如黃琪、萬方玉這樣，受益于教育公平舉措的孩子有很多。黨的十八大以來，教育領(lǐng)域深入貫徹落實共享發(fā)展新理念，全面提升各級各類教育普及水平，努力擴(kuò)大多樣化高質(zhì)量教育服務(wù)供給，加快推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，切實保障全體人民平等受教育權(quán)利，教育保障條件不斷改善，教育發(fā)展水平和公平程度邁上一個新臺階。

有這樣一些數(shù)字值得鐫刻在中國教育改革發(fā)展的史冊上：

目前，我國有51.2萬所學(xué)校，1578萬名教師，2.65億在校學(xué)生，各級各類教育規(guī)模均居世界首位；

2016年學(xué)前三年毛入園率比2012年提高12.9個百分點(diǎn)，達(dá)到77.4％，超過中高收入國家平均水平5個百分點(diǎn)；

九年義務(wù)教育鞏固率93.4%，比2012年提高1.6%。義務(wù)教育高水平普及，超過高收入國家平均水平；

2016年高中階段教育毛入學(xué)率87.5%，比2012年提高2.5%，高于中高收入國家平均水平5個百分點(diǎn)。

高等教育毛入學(xué)率達(dá)到42.7％，比2012年提高12.7個百分點(diǎn)，超過中高收入國家平均水平6個百分點(diǎn)；

從2011年到2016年，16—59歲人口的平均受教育年限從9.7年增加到10.35年。

一系列成績的取得，意味著我國教育普及程度不斷提升，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中高收入國家行列。

一系列成績的取得，意味著教育投入持續(xù)增加，教育發(fā)展保障條件的不斷改善。2012年以來，財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重連續(xù)5年保持在4%以上，體現(xiàn)了中央優(yōu)先保障教育發(fā)展的堅定決心和意志。

一系列成績的取得，意味著基本公共教育服務(wù)水平顯著提升，教育公平不斷邁出重大步伐。

根據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大實踐經(jīng)驗課題組“黨的十八大以來中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗研究”的調(diào)研，5年來，我國城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程加速，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著。教育資助體系實現(xiàn)學(xué)前到研究生教育全覆蓋，確保“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。黨的十八大以來，全國累計共資助學(xué)生4.25億人次，資助金額達(dá)到6981億元，財政投入達(dá)到4780億元。

與此同時，教育的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題被逐步解決：義務(wù)教育質(zhì)量整體提高，讓家門口就有好學(xué)校，努力從根本上解決“擇校熱”問題；隨遷子女異地就學(xué)障礙逐步消除，留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系初步建立；布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系初步形成……

更重要的是，教育精準(zhǔn)扶貧成績斐然。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件取得顯著成效，這一國家工程覆蓋全國2600多個縣近22萬所義務(wù)教育學(xué)校，被譽(yù)為“我國義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財政投資最大的單項工程”，3年多來，中央財政累計投入1336億元，帶動地方投入2500億元，過去學(xué)生自帶課桌椅、睡“大通鋪”、使用D級危房等現(xiàn)象基本消除。貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)改善計劃全面實施，農(nóng)村學(xué)生身體素質(zhì)顯著提高。重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生人數(shù)大幅增加，包括國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃在內(nèi)，5年來共錄取農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生27.4萬人，更多農(nóng)村孩子有了上重點(diǎn)大學(xué)、改變自身命運(yùn)的機(jī)會。