中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山在出席部分省市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)并講話時(shí)強(qiáng)調(diào),專題教育成果靠解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)話,要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,建立問(wèn)題清單、整改清單、責(zé)任清單,緊盯“四風(fēng)”新動(dòng)向,抓好不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題整改,推動(dòng)新老問(wèn)題一同解決。要把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”同貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái),推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部提振精氣神、樹(shù)立好作風(fēng)、增強(qiáng)執(zhí)行力,切實(shí)解決不作為、亂作為和不會(huì)為、不善為的問(wèn)題,提高落實(shí)五大發(fā)展理念的能力。云山同志要求,各級(jí)黨委(黨組)要把專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要方面,納入黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容,保持工作力度,做到敬終如始、善作善成。

敬終如始、一鼓作氣、善作善成,這是十八大以來(lái),我們黨在治國(guó)理政上的鮮亮特色。無(wú)論是開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),還是落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè),立規(guī)矩、明綱紀(jì),令行禁止、有諾必有踐,黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣迅速而有效地得以清朗。今年4月份以來(lái),各地在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中,按照中央的部署要求,緊密結(jié)合實(shí)際,抓實(shí)規(guī)定動(dòng)作、創(chuàng)新自選動(dòng)作,同樣體現(xiàn)了一抓到底,不解決問(wèn)題決不罷休的特色。

提出正確的問(wèn)題,往往等于解決了問(wèn)題的大半。毛澤東同志曾經(jīng)指出,什么叫問(wèn)題?問(wèn)題就是事物的矛盾。哪里有沒(méi)有解決的矛盾,哪里就有問(wèn)題。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展以來(lái),各地從一開(kāi)始就強(qiáng)化了問(wèn)題導(dǎo)向,以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為標(biāo)尺,有的放矢、對(duì)癥下藥,著力解決干部隊(duì)伍中“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。通過(guò)專題教育,進(jìn)一步增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部恪守“三嚴(yán)三實(shí)”的自覺(jué)性。各地聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng),圍繞在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效,在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效,在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效這“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”的目標(biāo)要求,從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育,以上率下,取得了一系列具體而扎實(shí)的成效。

“改進(jìn)作風(fēng),最終要落實(shí)到各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部身上。”習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要多到群眾最需要的地方去解決問(wèn)題,多到發(fā)展最困難的地方去打開(kāi)局面。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中,抓好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì),以嚴(yán)和實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)保證生活會(huì)的質(zhì)量和效果,最關(guān)鍵的是要把“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題查擺清楚,整改到位。尤其要注重從群眾呼聲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在群眾監(jiān)督下查找問(wèn)題,從涉及群眾切身利益的細(xì)節(jié)小事中篩查問(wèn)題。但從實(shí)際情況看,有的領(lǐng)導(dǎo)干部查擺問(wèn)題看似深刻,卻壓根兒不往心里去,去年群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)收尾時(shí)洋洋灑灑開(kāi)出的需要解決的問(wèn)題,到今年居然給忘得一干二凈。連解決哪些問(wèn)題都忘記了,還談何整改?再如,我們強(qiáng)調(diào)抓黨建的基層指揮部在縣里,但有的縣區(qū)黨委負(fù)責(zé)人對(duì)本區(qū)域有多少非公組織黨員、多少農(nóng)村貧困戶也語(yǔ)焉不詳、模棱兩可,“抓主業(yè)”顯然沒(méi)有抓到位。這些問(wèn)題如果不從思想上解決,就很難說(shuō)專題教育在這個(gè)地方取得了預(yù)期效果,民主生活會(huì)和組織生活會(huì)自然也不能保證其質(zhì)量。對(duì)此,各級(jí)黨委一定要按照劉云山同志所指出的,要清醒認(rèn)識(shí)專題教育進(jìn)展態(tài)勢(shì),牢牢把握“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”的目標(biāo)要求,找差距、補(bǔ)短板,把工作責(zé)任落到實(shí)處。

作風(fēng)建設(shè)必須一步一個(gè)腳印地抓。專題教育成果靠解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)話。各地要持續(xù)用力抓好突出問(wèn)題整改,向制度建設(shè)要長(zhǎng)效,用扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)績(jī)檢驗(yàn)專題教育的成效,贏得人民群眾的信賴。（樂(lè)　水）