“孩子成長(zhǎng)最重要的環(huán)境條件就是存在于孩子身邊的家庭、父母和養(yǎng)育人。我們要讓孩子在一個(gè)自然的、現(xiàn)實(shí)的養(yǎng)育環(huán)境中成長(zhǎng)，讓孩子在成人的幫助和引導(dǎo)下，去經(jīng)歷成長(zhǎng)所需要的各種過(guò)程，為以后將會(huì)面對(duì)的各種現(xiàn)實(shí)打下基礎(chǔ)，有所準(zhǔn)備?！?/span>

朱宗涵

孩子是在養(yǎng)育的自然過(guò)程中長(zhǎng)大的，父母和養(yǎng)育人為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件。父母要充分利用生活中的機(jī)會(huì)，為孩子提供發(fā)育所必需的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)、信息：通過(guò)豐富內(nèi)涵的養(yǎng)育過(guò)程，通過(guò)孩子和養(yǎng)育人之間的聯(lián)系和互動(dòng)，以及孩子和環(huán)境之間的聯(lián)系和互動(dòng)，促進(jìn)孩子發(fā)育潛能的突現(xiàn)，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

■構(gòu)建自然和諧的家庭環(huán)境

科學(xué)研究表明，兒童的發(fā)展取決于遺傳機(jī)制和環(huán)境機(jī)制的共同作用，這是自然養(yǎng)育（natureandnurture）的核心。先天的遺傳機(jī)制確立了兒童發(fā)育的內(nèi)在潛力和天賦，而后天的養(yǎng)育環(huán)境促成了這些潛力的早期發(fā)揮，使之變成現(xiàn)實(shí)的能力。

每個(gè)孩子都有發(fā)育的潛力，孩子都是自己長(zhǎng)大的。但是，孩子又必須在一定的環(huán)境和條件下長(zhǎng)大，這些環(huán)境和條件也決定了他未來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，這是事物的兩個(gè)方面。孩子與成人最大的區(qū)別是不成熟，具有很大的可塑性和發(fā)育的空間和時(shí)間；同時(shí)，孩子必須依賴成人，孩子在成人的照料下，在成人構(gòu)建的環(huán)境中成長(zhǎng)，從不成熟走向成熟，從依賴走向獨(dú)立。

我們要讓孩子在一個(gè)自然的、現(xiàn)實(shí)的養(yǎng)育環(huán)境中成長(zhǎng)。這種環(huán)境應(yīng)該是良好的，能為孩子提供發(fā)育所必需的豐富和多樣化的營(yíng)養(yǎng)、條件以及經(jīng)歷。要讓孩子在成人的幫助和引導(dǎo)下，去經(jīng)歷成長(zhǎng)所需要的各種過(guò)程，為以后將會(huì)面對(duì)的各種現(xiàn)實(shí)打下基礎(chǔ)，有所準(zhǔn)備。父母都應(yīng)該努力成為一個(gè)合格稱職的父母，在養(yǎng)育的過(guò)程中為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供必需的信息、刺激和經(jīng)歷。父母要為孩子做好三件最基本的事情：喂養(yǎng)護(hù)理、家庭生活、玩耍體驗(yàn)。

影響孩子同齡伙伴關(guān)系建立的不利因素有兩個(gè)，一是獨(dú)生子女，家中沒(méi)有兄弟姐妹；二是鄰里之間很少往來(lái)，孩子缺少在一起玩耍的機(jī)會(huì)和空間。因此，父母要為孩子創(chuàng)造條件和環(huán)境，建立同齡伙伴關(guān)系，并不斷完善和豐富他們之間關(guān)系的質(zhì)量和形式，對(duì)兒童的早期發(fā)展是極為重要的。

父母還可以為孩子安排更多的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，例如帶孩子參加一些社交活動(dòng)，使孩子有可能接觸更多的人和事；定期帶孩子去公園或郊外，接觸大自然，感受自然的活力和美麗；帶孩子去參觀博物館、藝術(shù)展覽和表演等，體驗(yàn)文化藝術(shù)。這些活動(dòng)雖然孩子并不能完全懂得，但是可以給孩子豐富的體驗(yàn)，有利于孩子的體格、情感、思想和能力的早期發(fā)展。

另外，在我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化中有很多有關(guān)養(yǎng)育的良好做法和例子，廣泛地在民間流傳。其中很多涉及規(guī)矩、禮貌、人際關(guān)系、助人為樂(lè)、尊師愛(ài)幼、孝道等這些非認(rèn)知能力的發(fā)育。

孩子成長(zhǎng)最重要的環(huán)境條件就是存在于孩子身邊的家庭、父母和養(yǎng)育人。孩子所受到的環(huán)境影響常常是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，是在日常的生活中不斷積累的。父母的行為方式、生活習(xí)慣、待人處事、家庭氛圍等都會(huì)在養(yǎng)育過(guò)程中潛移默化地影響著孩子。孩子越小，可塑性越大，影響也會(huì)越大、越深刻、越持久。

■父母要和孩子同步成長(zhǎng)

父母一般都是普通的人，所以不能要求父母都成為育兒專家、思想家、心理學(xué)家和兒科醫(yī)生，但是，父母至少要認(rèn)識(shí)自己作為父母的責(zé)任，并知道如何擔(dān)負(fù)起責(zé)任，從而成為一個(gè)既普通而又合格的父母。

現(xiàn)在的父母都有自己的生活、工作、家庭、情感，上有老，下有小，不可避免地受到來(lái)自工作、生活、家庭、情感等各種方面的壓力。因此，父母要把養(yǎng)育孩子的各種理念、方法和自己的家庭生活理念結(jié)合在一起，盡可能不給自己增加額外的負(fù)擔(dān)，占用額外的時(shí)間和額外的精力。正是針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們提出自然養(yǎng)育的觀念和模式，目的在于充分利用父母在家的有限時(shí)間，加強(qiáng)親子互動(dòng)，提高父母養(yǎng)育的質(zhì)量和效率，在日常生活過(guò)程中實(shí)現(xiàn)養(yǎng)育孩子的目標(biāo)。

父母要學(xué)會(huì)了解自己，與孩子同步成長(zhǎng)，做合格的父母。孩子一出生，父母就開(kāi)始了養(yǎng)育孩子的漫長(zhǎng)人生歷程。孩子無(wú)法選擇自己的父母，而父母卻面臨著是否能成為一個(gè)合格父母的選擇和挑戰(zhàn)。誰(shuí)也不可能先學(xué)會(huì)了做父母才開(kāi)始養(yǎng)育自己的孩子，所有的父母都是在養(yǎng)育孩子的實(shí)踐中使自己成為合格的父母。沒(méi)有人能教會(huì)你，只有靠你自己的努力。父母要學(xué)會(huì)了解自己，經(jīng)常想想自己在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中做得怎么樣？與孩子相處得怎么樣？養(yǎng)育方式能讓孩子快樂(lè)嗎？自己感到快樂(lè)和滿意嗎？如果孩子快樂(lè)，自己也快樂(lè)，說(shuō)明你離合格的父母已經(jīng)不遠(yuǎn)了；如果孩子不快樂(lè)，你又感到很疲憊，說(shuō)明一定在某些方面出了問(wèn)題，你們需要認(rèn)真溝通一下，找找問(wèn)題，或是尋求專業(yè)人員的幫助。父母更應(yīng)該在孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，感受到自己付出和努力所取得的成果，從而感受到成功和快樂(lè)。成功地養(yǎng)育孩子是父母一生中最重要的成就，可以說(shuō)是最能體現(xiàn)自己人生價(jià)值和意義的事業(yè)。父母會(huì)在和孩子共同的生活歷程中，一起成長(zhǎng)，成為一個(gè)合格的、快樂(lè)的和成功的父母。