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上海幼升小調(diào)查：“幼兒時(shí)期的一次高考”

2017年06月20日 17:03 | 來(lái)源：中國(guó)新聞周刊

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無(wú)解的焦慮

無(wú)論如何，在上海占比10%的民辦小學(xué)，確實(shí)攪動(dòng)了基礎(chǔ)教育的池水，且勢(shì)頭十足。而讓這種改革嘗試備受關(guān)注的，是處于焦慮中的望子成龍的家長(zhǎng)們。

這種焦慮，在育兒論壇里比較多見(jiàn)。

彼此不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，因育兒論壇加入了育兒微信群，每天分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。“孩子會(huì)數(shù)字100以內(nèi)的加減了?！薄昂⒆訉W(xué)完兩冊(cè)口語(yǔ)書了。”“看，我孩子今年的試卷累積起來(lái)有10公分了?！?/p>

在育兒論壇上，處處可見(jiàn)類似的帖子：《2022年幼升小，現(xiàn)在該做哪些準(zhǔn)備？》如果三歲孩子沒(méi)有報(bào)補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)帖請(qǐng)教的孩子家長(zhǎng)會(huì)被別人批評(píng)為無(wú)知、拖孩子后腿。

一名孩子剛出生沒(méi)多久的家長(zhǎng)對(duì)《中國(guó)新聞周刊》直言，本來(lái)打算讓孩子讀公辦小學(xué)，泡了幾天論壇，決定無(wú)論如何都要讓孩子讀民辦小學(xué)。

這種因家長(zhǎng)聚集而生并不斷蔓延的焦慮，放大了公立與私立學(xué)校之間的差距。比如兩者的差距本來(lái)只是私立學(xué)校每周多兩節(jié)英語(yǔ)課，經(jīng)放大后很可能成了決定小升初結(jié)果的重要因素。而一旦上升到后一個(gè)層面，私立學(xué)校就不僅僅是一個(gè)選項(xiàng)，而是必爭(zhēng)之地。

家長(zhǎng)的焦慮一旦產(chǎn)生，就會(huì)不斷生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼪](méi)有一個(gè)解決的方案。沒(méi)有人能確切知道小學(xué)多上幾節(jié)英語(yǔ)課，與十多年后的高考甚至就業(yè)有沒(méi)有影響，有多大影響。

在這種情況下，家長(zhǎng)就會(huì)傾向于“寧可信其有，不可信其無(wú)”，因?yàn)闆](méi)人敢拿孩子的未來(lái)做賭注?！叭f(wàn)一將來(lái)有用呢”或者“至少不會(huì)有啥壞處吧”，成為很多家長(zhǎng)選擇的邏輯。

有的家長(zhǎng)坦承，現(xiàn)在所做的一切，即便將來(lái)沒(méi)有用，至少讓自己不后悔。

一位教育學(xué)者說(shuō)，在小升初問(wèn)題上，家長(zhǎng)遇到的是一個(gè)“無(wú)解的焦慮”，因?yàn)闆](méi)有人能說(shuō)清楚現(xiàn)在所做的事與10年后的狀態(tài)之間的因果關(guān)系。這時(shí)，理性起不到?jīng)Q定性作用。

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，家長(zhǎng)的焦慮很容易擴(kuò)散，從一個(gè)人到一群人，最后每個(gè)人都顧慮重重。

“看了這么些帖子，我都恐婚恐育了?！痹谏鲜鲋挠齼赫搲?，有一個(gè)人潛水?dāng)?shù)日，發(fā)了一條回帖。

編輯：梁霄