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上海幼升小調查：“幼兒時期的一次高考”

2017年06月20日 17:03 | 來源：中國新聞周刊

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當時學校雜草叢生，空空如也，辦公桌椅是從向陽小學借來的，最初的六名老師也是從向陽小學動員來的。而他們面臨的更大問題是生源。公辦小學就近入學，學校不會存在吃不飽的現(xiàn)象。公立轉制小學沒有對口區(qū)域，靠什么來招生呢？

第一年，世外決定招120人，全部滿額。其中有20多名來自向陽小學，來報名的學生家長都是沖著兩位校長的名聲來的。

但王小平很清楚，靠校長的名聲并非長久之計，公立轉制學校的招生需要靠更清晰的辦學理念、課程設置、教師隊伍建設等。

學校成立之初，世外與上海師范大學教育學院展開合作，后者將世外作為研究基地，研究這所新學校的軟件建設。目前任上海師范大學教育學院院長的夏惠賢教授當時是一名講師，他受領導指派，接下了這個任務。

他向《中國新聞周刊》回憶，那時的公辦轉制學校尚未大張旗鼓地談學校的辦學理念等問題，只有少數(shù)教育工作者思考這種問題。在相關專家和兩位校長多次溝通之后，他們達成了共識，決定擯棄傳統(tǒng)意義上的唯分數(shù)論，將學生培養(yǎng)成國際型人才。

當時，中國的改革開放已有十余年，上海浦東已開始開發(fā)，定位是面向世界。如今十分常見的“國際型人才”的口號，在當年的上海十分新鮮，卻又符合城市定位。

夏惠賢用一年的時間搜集資料，做出很詳細的方案。這里邊，英語教學成了世外小學的一大優(yōu)勢。在公辦學校，根據(jù)教學大綱，英語課通常一周兩節(jié)，而世外決定，一周開設六七節(jié)英語課，給學生營造英語口語的環(huán)境，保持英語學習的連貫性。

編輯：梁霄

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關鍵詞：上海幼升小調查