中新網(wǎng)客戶端北京11月4日電 題：學(xué)校減負(fù)致輔導(dǎo)班搶位：家長(zhǎng)真的“瘋了”？

作者：郎朗

減負(fù)，這個(gè)在中國(guó)教育領(lǐng)域?qū)乙隣?zhēng)議的話題，最近又火了。

因?yàn)榕笥讶锏囊粭l爆款文章喊出“減負(fù)=制造學(xué)渣”，這一話題似乎又變得無解。

孩子的無奈，家長(zhǎng)的焦慮，學(xué)校的糾結(jié)，輿論的爭(zhēng)執(zhí)不休……讓孩子擁有可以“蕩起雙槳”的童年，怎么這么難？

從“快樂童年”到“輔導(dǎo)班搶位”：

考試面前人人平等

雙十一還沒到，南京5年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)楊勁松已經(jīng)提前感受了一把“限時(shí)搶”的氛圍。

經(jīng)考核，兒子符合輔導(dǎo)班的要求，可以從提高班升到尖子班。但學(xué)位有限，能不能升，還要看他這位爸爸的手速和家里的網(wǎng)速夠不夠快。

楊勁松打開APP，盯著時(shí)鐘的秒針，“咔噠”，時(shí)間一到，手指瘋狂地點(diǎn)擊“搶位”，僅幾秒，所有的位子都沒了——26:1，這是當(dāng)天的爭(zhēng)搶比例。

從事金融行業(yè)的他買東西會(huì)貨比三家，爭(zhēng)取最大性價(jià)比?？墒墙o孩子報(bào)輔導(dǎo)班，他不挑老師不挑時(shí)間，搶到哪個(gè)上哪個(gè)。

這樣的自己，是4年前的他想象不到的。

彼時(shí)，他希望通過自己的努力來減少小孩以后的障礙。后來發(fā)現(xiàn)，孩子的努力才是更重要的。不僅是分?jǐn)?shù)，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)挫折，以及克服困難后享受成功的喜悅，這是不能替代的。