作者：天津市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津師范大學(xué)基地研究員，天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院黨委副書記 張家瑋

為了拓寬思政教育的渠道和陣地，短視頻在學(xué)校思政教育中得到越來越多的運(yùn)用，其中既有與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)的感人故事，也有學(xué)習(xí)新思想新觀點(diǎn)的內(nèi)容，使用動(dòng)畫制作、綠幕合成、虛擬場(chǎng)景、數(shù)字影像等多種技術(shù)制作，讓思政教育更生動(dòng)、更貼近學(xué)生，這是新媒體時(shí)代思政工作的新探索。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。這為思政教育創(chuàng)新指明了方向。作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的思政課，要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，只有“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，才能煥發(fā)更大魅力，真正走進(jìn)“95后”“00后”的心里。

思政教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人，針對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)情分析，才能把思政教育搞得更好。青年學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，早已不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是呈現(xiàn)出多樣化價(jià)值取向、個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)、樂于自我表達(dá)等新特點(diǎn)，因此，照本宣科“滿堂灌”的教育方式，以及傳統(tǒng)的教育載體和方法，已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的新需求，難以取得理想的教育效果。在信息渠道愈發(fā)多元的今天，從“文字為王”到“讀圖時(shí)代”再到“視頻快餐”，人們?cè)絹碓较矚g以最短時(shí)間最便利方式，獲取最有效信息或精神愉悅。“95后”“00后”的生活深受網(wǎng)絡(luò)文化、新科技產(chǎn)品影響，深度愛好動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)閱讀、刷彈幕等，針對(duì)這些新變化、新特點(diǎn)、新需求進(jìn)行務(wù)實(shí)的學(xué)情分析，進(jìn)而對(duì)其思想走向進(jìn)行科學(xué)預(yù)判、合理引導(dǎo)，顯然是思政教育必須探究的新課題。

有親和力和針對(duì)性的思政教育才能入腦入心，其中的關(guān)鍵就是教育內(nèi)容要接地氣，要緊跟時(shí)代發(fā)展，要反映青年學(xué)生的關(guān)切，不怕質(zhì)疑，不回避問題，在和青年學(xué)生的互動(dòng)中凝聚更大共識(shí)。青年學(xué)生思想活躍，接受新鮮事物快，面對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問題有思考、有想法，但由于知識(shí)結(jié)構(gòu)還不完善、思維方式還處于成熟的階段，社會(huì)閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有待積累，難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的困惑。提高思政課質(zhì)量和水平的關(guān)鍵在教師，提升新時(shí)代思政課親和力和針對(duì)性的關(guān)鍵也在教師。思政教育好的效果，不是靠學(xué)生的死記硬背，更不是只記住結(jié)論就行了，因此，思政教師不是要做課本知識(shí)的“搬運(yùn)工”，而是要做思想政治理論和價(jià)值觀的“傳承者”，要善于以青年一代喜聞樂見、明白流暢的語言把道理說出來、說透徹，讓青年學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲中獲得精神成長(zhǎng)。

以改革創(chuàng)新提高思政課質(zhì)量和水平，就要把握好“守正”和“創(chuàng)新”的辯證關(guān)系。守正是創(chuàng)新的前提和底線，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)守正的方法和路徑。無論是傳統(tǒng)的思政教育方式方法，還是新媒體語境下的創(chuàng)新，思政教育要守正，就要把馬克思主義理論教育作為思政教育最核心的任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、教育學(xué)生；而創(chuàng)新，就要不斷增強(qiáng)思政教育的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，豐富思政教育的“打開方式”，讓學(xué)生坐得住、聽得進(jìn)，學(xué)生才能更解渴、更提氣，才談得上理想的教育效果。