每個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)上都可以創(chuàng)新，最終應(yīng)該是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，需求拉動(dòng)創(chuàng)業(yè)

教育在線：為什么把文化素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育擺在這么重要的位置？

丁烈云：提倡文化素質(zhì)教育，也是基于我們的校訓(xùn)———明德厚學(xué)，我們的老校長(zhǎng)楊叔子院士曾疾呼，“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮；沒(méi)有人文精神，不打自垮。”因此，華中科技大學(xué)很早就扛起文化素質(zhì)教育的大旗，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是“求是創(chuàng)新”的延續(xù)，也契合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略。這個(gè)發(fā)展定位既是繼承，也結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展需要。

教育在線：各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展得如火如荼，華中科技大學(xué)在這方面有哪些實(shí)踐探索？

丁烈云：我先說(shuō)一個(gè)數(shù)字，去年福布斯公布了一個(gè)中國(guó)30歲以下創(chuàng)新明星名單，一共有30位，畢業(yè)于華中科技大學(xué)的有3位，占到1/10。像“微信之父”張小龍、PPTV姚欣、海豚瀏覽器楊永智等創(chuàng)業(yè)明星均出自我們學(xué)校，很多大學(xué)生在大學(xué)時(shí)在宿舍里就完成了原始產(chǎn)品。所以，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是我校的一個(gè)傳統(tǒng)。

華中科技大學(xué)除了每年為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供500多萬(wàn)元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，還提供專業(yè)服務(wù)場(chǎng)所。已經(jīng)有一個(gè)創(chuàng)新研究院，現(xiàn)在計(jì)劃建立一個(gè)更大規(guī)模的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大廈，內(nèi)部設(shè)有風(fēng)投、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行等專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)，學(xué)生如果有好的點(diǎn)子，可以到創(chuàng)業(yè)大廈里咨詢，把理想變成現(xiàn)實(shí)。未來(lái)，要讓大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是從宿舍里走出來(lái)的，而從創(chuàng)新大廈走出來(lái)的。

教育在線：您如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呢？

丁烈云：不能一窩蜂、盲目地去創(chuàng)業(yè)，能創(chuàng)業(yè)的人畢竟是少數(shù)。大學(xué)生首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和定位。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是應(yīng)該有門檻的，不僅僅是資金門檻，最好先接受一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并進(jìn)行一些創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也不是從零開始，技術(shù)的創(chuàng)新、營(yíng)銷模式的創(chuàng)新、管理方式的創(chuàng)新，每個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)上都可以創(chuàng)新，最終應(yīng)該是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，需求拉動(dòng)創(chuàng)業(yè)，如果盲目地創(chuàng)業(yè)，耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這我不太贊成。

作為高校來(lái)說(shuō)，還是要跟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合

教育在線：剛才您提到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，去年您曾呼吁關(guān)注國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，好像也是基于這個(gè)考慮？

丁烈云：是的。我們要建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家，不僅要有創(chuàng)新的體制機(jī)制，還要有越來(lái)越多的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新基地是國(guó)家創(chuàng)新能力的匯聚。創(chuàng)新基地的設(shè)立，應(yīng)該是金字塔形，底層是企業(yè)、機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新基地，往上有各地方政府，再往上是部委一級(jí)，最頂層是國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新基地，包括實(shí)驗(yàn)室、工程中心、技術(shù)中心等。國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，在新興前沿交叉領(lǐng)域和具有我國(guó)特色和優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，依托國(guó)家科研院所和研究型大學(xué)建設(shè)而成，具有隊(duì)伍強(qiáng)、水平高、學(xué)科綜合交叉等特點(diǎn)。華中科技大學(xué)歷來(lái)重視國(guó)家級(jí)創(chuàng)新基地建設(shè)，我們不僅有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，還有國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重大科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等。作為高校來(lái)說(shuō)，還是要跟地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。所以，我希望，對(duì)于這些國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，國(guó)家要加大支持力度，充分發(fā)揮其學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，使其引領(lǐng)原始創(chuàng)新，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

教育在線：高校容易出創(chuàng)新成果，目前華中科技大學(xué)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，有哪些經(jīng)驗(yàn)？

丁烈云：高校是科研成果聚集地，以前高校專利成果轉(zhuǎn)化有兩個(gè)難題：一是審批程序較長(zhǎng)，耗時(shí)久，沒(méi)有半年根本就弄不下來(lái)；二在于激勵(lì)因素，主要指成果比例分成問(wèn)題，科研人員個(gè)人與學(xué)校占比誰(shuí)大誰(shuí)小。

作為國(guó)家科技成果使用、處置和收益改革試點(diǎn)，華中科技大學(xué)已經(jīng)有了專利成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的審批權(quán)，在比例方面，是個(gè)人拿大頭還是單位占大頭，由學(xué)校自己來(lái)定。比如我們有一項(xiàng)1000萬(wàn)元的項(xiàng)目，就確定項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)拿70%。去年我們上千萬(wàn)元的科技成果轉(zhuǎn)化，一共有五項(xiàng)。

這是我們學(xué)校的一個(gè)特色。這個(gè)特色也反映在我們對(duì)接武漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展上。武漢正在建設(shè)“中國(guó)光谷”，這也是我們學(xué)校的一個(gè)教授提出來(lái)的，此外，我們很多畢業(yè)生，畢業(yè)后就在光谷工作，或者就業(yè)或者利用自己的科研成果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

教育在線：直接服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)？

丁烈云：對(duì)，就是“接地”。我們希望華中科技大學(xué)和中國(guó)光谷的關(guān)系能像斯坦福大學(xué)和美國(guó)硅谷的關(guān)系一樣。另外，學(xué)校有光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，還有一個(gè)光電工業(yè)研究院，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室研究出來(lái)的產(chǎn)品通過(guò)工業(yè)研究院進(jìn)行孵化，轉(zhuǎn)移到光谷。這樣就打通了技術(shù)創(chuàng)新的鏈條，基礎(chǔ)研究—技術(shù)開發(fā)—工程化—投產(chǎn)—進(jìn)入市場(chǎng)。

教育在線：這就是科技與經(jīng)濟(jì)的對(duì)接。

丁烈云：對(duì)。除了光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室外，我們還有一個(gè)國(guó)家脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心（籌），精密重力測(cè)量重大科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也馬上開建，在一所學(xué)校里面擁有多個(gè)頂級(jí)的金字塔尖上的創(chuàng)新基地，是華中科技大學(xué)的一大特色。